Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp

a. Ở đoạn mở đầu, tác giả nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc nhằm nói lên điều gì? Hai luận điểm chính trong văn bản là gì? Tác giả dùng phép lập luận nào để rút ra luận điểm đó?

b. Sau khi đã nêu ra một số biểu hiện của những “quy tắc ngầm” về trang phục, bài viết đã dùng phép lập luận gì để chốt lại vấn đề? Phép lập luận này thường được đặc ở vị trí nào trong bài văn?

Câu 1. Tác giả đã phân tích như thế nào để làm sáng tỏ luận điểm: “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn”?

Gợi ý:

Câu 1: Phân tích để làm rõ luận điểm:

Luận điểm: Học vấn là của nhân loại. Học vấn của nhân loại là do sách lưu truyền lại. ( Là kho tàng quý báu ...)

Giả thiết: Muốn tiến lên phía trước phải đọc sách để chiêm lĩnh thành tựu nhân loại đã đạt trong quá khứ.

 Không đọc sách là xóa bỏ thành tựu nhân loại đã đạt được trong quá khứ, sẽ lùi điểm xuất phát hàng nghìn năm.

  => Khẳng định tầm quan trọng và ý nghĩa của sách đối với con người: sách là kho tàng quý báu, thể hiện tri thức của nhân loại, đưa ta đến học vấn...

Gợi ý

3..Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách:

 Đọc sách không cần nhiều, quan trọng  là chọn cho tinh, đọc cho kĩ, đọc sách giúp chúng ta tiếp cận tri thức một sách nhanh và trực tiếp nhất

- Đọc sách mà không chọn lọc thì thành trở ngại cho nghiên cứu,đọc không xuể, không chuyên sâu, kém hiệu quả.

- Đọc nhiều mà không chịu suy nghĩ , không vụ thực chất thì lãng phí thời gian, sức lực

- Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm đổi thay khí chất

- Phải biết chọn lựa sách phù hợp với nhu cầu, lợi ích của bản thân.

- Đọc sách không phải để trang trí bộ mặt như kẻ trọc phú khoe của. Đó là cách đọc sách tự lừa dối mình, thể hiện phẩm chất tầm thường thấp kém.

1.Văn bản TRANG PHỤC

a, Ở đoạn mở đầu, văn bản đã đưa ra dẫn chứng về cách ăn mặc để bàn về vấn đề trang phục của con người.

Hai luận điểm chính trong văn bản:

+ Luận điểm 1 Nêu ra hiện tượng ăn mặc của con người: Trang phục phải phù hợp với hoàn cảnh.( đoạn 1+2)

=> phép lập luận phân tích

+ Luận điểm 2:Trang phục phải phù hợp với đạo đức và phù hợp với môi trường sống, xã hội. ( đoạn 3)

=> phép lập luận Tổng - phân - hợp

b, Phép lập luận chốt lại vấn đề là: phép tổng hợp => rút ra kết luận thế nào mới là trang phục đẹp.

Trong cả bài văn -Lập luận tổng quát: nhan đề

- Lập luận phân tích:thường ở phần mở bài+ thân bài

- Lập luận tổng hợp: thường đặt ở phần kết bài, kết luận 

Kết luận: Để làm rõ ý nghĩa của một sự vật, hiện tượng nào đó, người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp ( SGK trang 10)

Câu 4: Qua đó, em hiểu phân tích vai trò có tác dụng như thế nào trong lập luận?

Gợi ý: Vai trò của phân tích trong lập luận:

  Phân tích là phép lập luận trình bày từng bộ phận, phương diện của một vấn đề n9hằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng.

  Phân tích trong văn bản có vai trò làm sáng tỏ luận điểm và tăng sức thuyết phục đồng thời nó giúp người đọc, người nghe có nhận thức đúng đắn, cái nhìn toàn diện nhất ý nghĩa, vấn đề mà tác giả trình bày.

Câu 2: Tác giả đã phân tích lí do phải chọn sách để đọc:

- Di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích lũy càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ.

- Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu,  khiến người đọc lạc hướng, tạo thói xấu hư danh, nông cạn.

- Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ

- Sách đọc có nhiều loại: sách đọc phổ thông, có sách trau dồi chuyên môn... => khi đọc phải lựa chọn kĩ với mục đích của minh, phải đọc kĩ , vừa đọc vừa nghiền ngẫm mới có tác