Soạn ngữ văn lớp 8 Cánh diều bài 2 Nếu mai em về Chiêm Hóa

CÂU HỎI GIỮA BÀI

Câu 1. Chỉ ra biện pháp tư từ nhân hóa trong khổ thơ.

Câu 2. Dòng thơ nào được điệp lại trong khổ cuối?

CÂU HỎI CUỐI BÀI

Câu 1. Hãy xác định bố cục và mạch cảm xúc của bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hoá.

Câu 2. Tác giả sử dụng những hình ảnh, chi tiết nào để thể hiện bức tranh thiên nhiên và con người trong mùa xuân? Hãy chia sẻ ấn tượng, nhận xét của em về bức tranh đó (Gợi ý: về màu sắc, sức sống; về những nét riêng của mùa xuân ở vùng núi phía bắc,...).

Câu 3. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong các khổ thơ 2, 4 của văn bản.

Câu 4. Tìm các từ đồng nghĩa với từ “về” trong dòng thơ “Nếu mai em về Chiêm Hoá”. Theo em, vì sao nên chọn từ “về”?

Câu 5. Bài thơ thể hiện tình cảm, cảm xúc gì của tác giả với quê hương?

Câu 6. Giả sử sau dấu ba chấm “Nếu mai em về...” là tên vùng đất quê hương em, thì em sẽ chia sẻ những hình ảnh, chi tiết nào của quê hương mình? Vì sao em lại chọn các chi tiết, hình ảnh ấy?

CHUẨN BỊ

Yêu cầu: 

- Đọc trước bài thơ Nếu mai em về Chiêm Hóa; tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Mai Liễu.

- Hãy tìm hiểu và chia sẻ ấn tượng của em về cảnh sắc thiên nhiên và con người ở vùng núi phía bắc nước ta vào mùa xuân.

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG 

Câu 1. Em hãy nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của bài Nếu mai em về Chiêm Hóa.

Câu hỏi 2. Em hãy nêu nội dung chính của bài Nếu mai em về Chiêm Hóa

Câu hỏi 3. Nêu tác giả, tác phẩm, bố cục của bài Nếu mai em về Chiêm Hóa

Câu hỏi 4. Phân tích tác phẩm Nếu mai em về Chiêm Hóa