Soạn ngữ văn lớp 8 kết nối tri thức bài 7 Đồng chí, Chính Hữu

CÂU HỎI GIỮA BÀI

Câu 1: Số tiếng trong mỗi dòng thơ, số dòng trong mỗi khổ, vần và nhịp thơ.

Câu 2: Những điều góp phần hình thành tình đồng chí ở những người lính.

Câu 3: Tình cảm của những người đồng chí dành cho nhau.

CÂU HỎI CUỐI BÀI

Câu 1: Những đặc điểm của thể thơ tự do được thể hiện như thế nào qua bài thơ Đồng chí?

Câu 2: Bài thơ có thể chia làm mấy phần? Xác định mạch cảm xúc qua các tác phẩm của bài thơ.

Câu 3: Bài thơ là lời tâm tình của ai với ai? Theo em, việc chọn nhân vật thể hiện cảm xúc như vậy có ý nghĩa gì?

Câu 4: Qua sáu câu thơ đầu, em biết được gì về khởi nguồn của tình đồng chí giữa những người lính? Xác định và nêu ý nghĩa của những hình ảnh có tác dụng làm nổi bật tình cảm đó.

Câu 5: Dòng thứ bảy có gì đặc biệt? Điều đó có tác dụng như thế nào trong việc thể hiện mạnh cảm xúc của bài thơ?

Câu 6: Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người lính được khắc họa trong đoạn thơ từ Ruộng nương anh gửi bạn thân cày đến Thương nhau tay nắm lấy bàn tay.

Câu 7: Phân tích hình ảnh "đầu súng trăng treo" ở cuối bài thơ

Câu 8: Xác định cảm hứng chủ đạo trong bài thơ Đồng chí

VIẾT KẾT NỐI VỚI ĐỌC

Câu hỏi: Viết đoạn văn ( khoảng 7 - 9 câu) trình bày cảm nghĩ của em về tinh đồng chí được thể hiện trong bài thơ

TRƯỚC KHI ĐỌC

Câu hỏi: Ở lớp 6 và lớp 7, em đã được học những thể thơ nào? Đọc một bài thơ thuộc một trong những thể thơ đó.

Câu 2: Nêu tên một bài thơ viết về tình đồng chí, đồng đội trong những năm chiến tranh mà em đã học, đã đọc

PHẦN THAM KHẢO MỞ RỘNG TÁC PHẨM 

Câu hỏi 1. Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của văn bản Đồng chí (Chính Hữu)

Câu hỏi 2. Nội dung chính của bài thơ Đồng chí (Chính Hữu)

Câu hỏi 3. Nêu tác giả, tác phẩm của bài Đồng chí, Chính Hữu

Câu hỏi 4. Phân tích tác phẩm Đồng chí, Chính Hữu