Câu hỏi2. Sử dụng thiết kế của Bài toán lớp 2, tìm tất cả các cặp nghịch đảo của dãy: 3, 2, 1...
Câu hỏi:
Câu hỏi 2. Sử dụng thiết kế của Bài toán lớp 2, tìm tất cả các cặp nghịch đảo của dãy: 3, 2, 1, 5, 4.
Câu trả lời:
Người trả lời: GV. Đỗ Thị Ánh
Để tìm tất cả các cặp nghịch đảo của dãy số 3, 2, 1, 5, 4, chúng ta có thể sử dụng thiết kế của Bài toán lớp 2 như sau:- Chọn một số trong dãy, ví dụ 3.- Đếm số lớn hơn nó đứng trước nó trong dãy, trong trường hợp này là số 2.- Lặp lại quá trình trên cho các số còn lại trong dãy.Vậy, tất cả các cặp nghịch đảo là: (3,2), (3,1), (3,5), (3,4), và (2,1). Hy vọng cách làm trên sẽ giúp bạn hiểu và trả lời được câu hỏi một cách chi tiết và đầy đủ hơn.
Câu hỏi liên quan:
- Khởi độngEm đã biết thiết kế một số thuật toán và chương trình: tìm kiếm tuần tự, tìm kiếm nhị phân...
- 1. Phương pháp thiết kế làm mịn dầnCùng trao đổi, thảo luận các bước thiết kế chương trình theo...
- Câu hỏi 1. Trong các bước đã thực hiện của bài toán sắp xếp chèn ở trên, bước nào là đơn giản nhất...
- Câu hỏi 2. Nếu bài toán đặt ra là sắp xếp dãy A theo thứ tự giảm dần thì các bước thiết kế như trên...
- 2. Thiết kế chương trình bằng phương pháp làm mịn dầnHoạt động 2: Thiết kế chương trình bằng phương...
- Câu hỏi 1. Với Bài toán lớp 1 có thể tách các dòng lệnh từ 4 đến 9 thành một hàm con độc lập được...
- Câu hỏi 2. Trong thiết kế bài toán tìm các cặp phần tử nghịch đảo, các bước sau đã thực hiện những...
- Vận dụngCâu hỏi 1. Sử dụng phương pháp làm mịn dần để giải bài toán sau: Cho trước số tự nhiên...
- Câu hỏi 2: Với thuật toán sắp xếp chèn, chứng minh rằng nếu thay toàn bộ phần Chèn A[i] vào vị trị...
Bình luận (0)