Giải bài tập sách bài tập (SBT) HĐTN 7 chân trời sáng tạo bản 1 chủ đề 6 Sống hòa hợp trong cộng đồng
Hướng dẫn giải chủ đề 6 Sống hòa hợp trong cộng đồng từ sách bài tập (SBT) hoạt động trải nghiệm 7 bản 1
Chủ đề 6 trong sách bài tập "Chân trời sáng tạo" là Sống hòa hợp trong cộng đồng, một phần quan trọng giúp học sinh hiểu và áp dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày. Chương trình này được biên soạn theo đúng nguyên tắc của Bộ giáo dục, giúp học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng một cách toàn diện.
Sách bài tập này cung cấp cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết để giúp học sinh tiếp cận bài học một cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Nhờ những hướng dẫn này, học sinh sẽ có cơ hội nắm vững những kiến thức cơ bản về cách sống hòa hợp trong cộng đồng, cũng như biết cách áp dụng những nguyên tắc này vào cuộc sống thực tế.
Hi vọng rằng qua việc thực hành và trải nghiệm từ sách bài tập này, học sinh sẽ hiểu rõ hơn về ý nghĩa của việc sống hòa hợp trong cộng đồng và phát triển tốt hơn về mặt tinh thần, đạo đức và kiến thức. Đồng thời, hướng dẫn giải chi tiết cũng giúp tạo ra những trải nghiệm học tập tích cực và thú vị cho học sinh.
Bài tập và hướng dẫn giải
A. KHÁM PHÁ - KẾT NỐI KINH NGHIỆM
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu các hoạt động trong cộng đồng và những hành vi giao tiếp, ứng xử cần có
Bài tập 1. Đánh dấu X vào các hoạt động cộng đồng mà em đã tham gia và chỉ ra những hành vi sống hòa hợp/ không hòa hợp trong cộng đồng ở các bức tranh dưới đây.
Bài tập 2. Khoanh tròn vào chữ cái trước những nguyên tắc cần tuân thủ để sống hoà hợp trong cộng đồng.
A. Bảo vệ môi trường.
B. Hiểu văn hoá của cộng đồng và tuân thủ các quy định và văn hoá của cộng đồng.
C. Tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt.
D. Giúp đỡ mọi người ở cộng đồng nơi mình sống.
E. Thực hiện đầy đủ trách nhiệm với cộng đồng.
G. Thân thiện, cởi mở với mọi người trong cộng đồng.
H. Khác:....
B. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
Nhiệm vụ 2. Thực hiện những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng
Bài tập 1. Đánh dấu X vào cột chỉ mức độ thực hiện những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng của em và những người xung quanh mà em đã quan sát được.
(Chú thích: Bản thân = Bài tập; Người xung quanh = NXQ)
Bài tập 2. Nêu cách ứng xử có văn hóa của em trong các tình huống ở sách giáo khoa (SGK) trang 51, 52 và giải thích lí do.
Tình huống | Cách ứng xử | Lí do |
1 | Nói với bạn: “Giờ này ở khu nhà tớ trẻ con đang học và người già cần nghỉ ngơi. Các cậu thông cảm nhé”. | Buổi tối lúc cần phải yên tĩnh để trẻ em học bài, người lớn nghỉ ngơi thư giãn, không nên làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm xung quanh dù là sự kiện gì. |
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
Nhiệm vụ 3. Thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng
Khoanh tròn vào chữ cái trước cách em ứng xử thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong cộng đồng ở các trường hợp sau và giải thích lí do.
Trường hợp 1: Bạn H. trong lớp nói giọng địa phương nên em nghe không rõ.
A. Em trêu chọc về giọng nói của H.
B. Em không chơi với H. vì H. nói không nghe rõ.
C. Em nói nhẹ nhàng với H: “Cậu nói chậm để tớ nghe rõ ý của cậu nhé!”
D. Em bàn tán về giọng nói địa phương của H.
E. Khác:....
Lí do em chọn:...
Trường hợp 2: Ở bến xe buýt, em thấy mọi người đang bàn tán và chỉ trỏ một người mặc trang phục khác thường.
A. Em cũng tham gia bàn tán và chỉ trỏ vì thấy trang phục đó khác thường.
B. Em đi qua và mặc kệ những lời bàn tán đó.
C. Em sẽ nhẹ nhàng nói với mọi người không nên làm như vậy và giải thích lí do.
D. Em đến nhắc nhở họ không được bàn tán và chỉ trỏ.
E. Khác:....
Lí do em chọn:...
Nhiệm vụ 4. Thể hiện sự không đồng tình với những hành vị, thái độ kì thị giới tính, dân tộc, địa vị xã hội
Bài tập 1. Viết nội dung em lựa chọn cho bài thuyết trình lên án những hành vi, thái độ kì thị giới tính, dân tộc và địa vị xã hội.
Bài tập 2. Viết những ý tưởng chính về nội dung bài thuyết trình em đã chọn.
Nhiệm vụ 5. Vận động người thân, bạn bè cùng tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo
Bài tập 1. Đánh dấu X vào mức độ thực hiện các hành vi, thái độ khi em tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
Thái độ, hành vi | Mức độ thực hiện | ||
Thường xuyên | Thỉnh thoảng | Hiếm khi | |
Tham gia các hoạt động thiện nguyện do nhà trường, cộng đồng phát động. |
|
|
|
Thể hiện sự tôn trọng và chia sẻ với đối tượng trao tặng từ mong muốn thực sự của bản thân. |
|
|
|
Lựa chọn quần áo, đồ dùng, hiện vật cò sử dụng được và phù hợp với đối tượng trao tặng. |
|
|
|
Vệ sinh sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng và gói bọc cẩn thận trước khi gửi cho các tổ chức từ thiện. |
|
|
|
Ân cần, nhẹ nhàng và lễ phép với đối tượng được trao tặng. |
|
|
|
Khác:.... |
|
|
|
Bài tập 2: Đánh dấu X vào trước những cách mà em đã sử dụng để vận động người thân, bạn bè cùng tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
Kể cho người thân về hoàn cảnh của người gặp khó khăn cần được giúp đỡ.
Chia sẻ với người thân, bạn bè về ý nghĩa của các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
Thể hiện mong muốn người thân, bạn bè cùng đồng hành.
Vận động bạn bè, người thân thu gom và bán sách, báo cũ, phế liệu để lấy tiền ủng hộ.
Áp đặt và yêu cầu người thân, bạn bè phải tham gia.
Chỉ trích nếu mọi người không tham gia.
Chia sẻ về những việc mọi người có thể tham gia trong điều kiện có thể.
Vận động bạn bè lựa chọn sách cũ, quần áo cũ để ủng hộ.
Đề xuất các cách đóng góp phù hợp để vận động người thân tham gia.
Nhiệm vụ 6. Giới thiệu truyền thống tự hào của địa phương
Bài tập 1. Lựa chọn truyền thống và đặt tên sản phẩm giới thiệu về truyền thống tự hào của địa phương em.
Bài tập 2. Nêu hình thức sản phẩm và giới thiệu về sản phẩm em đã làm.
C. VẬN DỤNG - MỞ RỘNG
Nhiệm vụ 7. Thực hiện nếp sống văn minh và tham gia các hoạt động thiện nguyện tại nơi cư trú
Bài tập 1. Đánh dấu X vào mức độ thực hiện các hành vi giao tiếp, ứng xử để giữ gìn nếp sống văn minh của em tại địa phương.
Hành vi giao tiếp, ứng xử | Mức độ thực hiện | ||
Thường xuyên | Thỉnh thoảng | Hiếm khi | |
Chào hỏi, thân thiện và cởi mở với mọi người nơi mình sống |
|
| |
Giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh |
|
| |
Không làm ồn không gian sinh hoạt chung |
|
| |
Tuân thủ các quy định của khu phố/làng xóm |
|
| |
Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ, xin lỗi khi làm phiền tới người khác. |
|
| |
Giúp đỡ, chia sẻ với mọi người nơi cư trú. |
| ||
Khác: ..... |
|
|
|
Bài tập 2. Liệt kê một số trường hợp khó khăn ở địa phương và những việc làm em đã tham gia giúp đỡ họ.
Những trường hợp khó khăn | Việc em đã làm để giúp đỡ họ |
|
|
|
|
|
|
D. TỰ ĐÁNH GIÁ
Nhiệm vụ 8. Tự đánh giá
Bài tập 1. Đánh giá về những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chủ đề.
Thuận lợi:
Khó khăn:
Bài tập 2. Đánh dấu X vào mức độ phù hợp với em.
TT | Nội dung đánh giá | Rất đúng | Gần đúng | Chưa đúng |
1 | Em có thể hiện được các hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hóa khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng |
|
| |
2 | Em thể hiện được sự tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt của mọi người trong cộng đồng |
|
| |
3 | Em thể hiện được sự tôn trọng văn hóa dân tộc, giới tính và địa vị của mọi người trong cộng đồng |
|
| |
4 | Em thể hiện được thái độ không đồng tình trước những hành vi kì thị về dân tộc, giới tính, địa vị xã hội. |
|
| |
5 | Em tích cực tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo do nhà trường, cộng đồng tổ chức |
|
| |
6 | Em thể hiện được thái độ, hành vi phù hợp khi tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo. |
|
| |
7 | Em vận động được người thân, bạn bè tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo |
|
| |
8 | Em giới thiệu được những truyền thống tự hào của địa phương mình. |
|
|
Bài tập 3. Nhận xét của nhóm bạn.
Bài tập 4. Nhận xét khác.
Bài tập 5. Viết những kĩ năng em cần tiếp tục rèn luyện.