Giải bài tập vở bài tập (VBT) tiếng việt lớp 4 kết nối tri thức Bài 15 Người thầy đầu tiên của bố tôi
Hướng dẫn giải bài 15 Người thầy đầu tiên của bố tôi
Trong vở bài tập tiếng Việt lớp 4 kết nối tri thức, bài 15 "Người thầy đầu tiên của bố tôi" nhằm mục đích giúp học sinh hiểu và nhớ lại những kỷ niệm về người thầy đầu tiên của bố mình. Bài học này được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ Giáo dục, để giúp học sinh học tập một cách hiệu quả và thú vị.
Hi vọng rằng với cách hướng dẫn chi tiết và giải thích cụ thể, học sinh sẽ có thể nắm vững bài học và cảm thấy tự tin khi làm các bài tập liên quan đến chủ đề này. Bài học không chỉ giúp học sinh biết về người thầy đầu tiên của bố mình mà còn giúp họ hiểu sâu hơn về tình cảm gia đình và truyền thống giáo dục.
Bài tập và hướng dẫn giải
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Câu 1. Gạch dưới trạng ngữ của mỗi câu dưới đây và cho biết chúng bổ sung thông tin gì cho câu.
Câu | Thông tin mà trạng ngữ bổ sung |
a. Nhờ chuyến đi cùng bố, cậu bé hiểu được lí do bố cậu yêu quý và kính trọng thầy giáo cũ của mình. | |
b. Vì đã cống hiến đời mình cho Tổ quốc, các liệt sĩ được nhân dân đời đời ghi nhớ. | |
c. Để ghi nhớ công ơn của các thương binh, liệt sĩ, trường em đã tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa. |
Câu 2. Đặt câu hỏi cho mỗi trạng ngữ vừa tìm được ở bài tập 1.
M: a. Nhờ đâu cậu bé hiểu được lí do bố cậu yêu quý và kính trọng thầy giáo cũ của mình?
b.
c.
Câu 3. Tìm trạng ngữ của mỗi câu dưới đây và xếp vào nhóm thích hợp.
a. Nhờ nguồn nước trong lành, cánh đồng trở nên xanh mướt.
b. Để viết được bài văn hay, chúng ta cần đọc nhiều sách, truyện.
c. Nhằm giúp học sinh có trải nghiệm thực tế, nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt động dã ngoại.
d. Vì có vẻ đẹp hùng vĩ và thơ mộng, Tây Bắc đã trở thành điểm đến của khách du lịch trong và ngoài nước.
Trạng ngữ chỉ nguyên nhân | Trạng ngữ chỉ mục đích |
Câu 4. Chọn vì, để hoặc nhờ vào chỗ trống để hoàn thành câu.
a. ……………. mở rộng kiến thức, chúng ta cần đọc nhiều sách.
b. …………… bác lao công, trường lớp lúc nào cũng sạch sẽ.
c. …………… mưa bão, nhiều cây cối bị gãy, đổ.
Câu 5. Quan sát tranh, đặt một câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân, một câu có trạng ngữ chỉ mục đích của hoạt động.
Câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân | |
Câu có trạng ngữ chỉ mục đích |
VIẾT
Đề bài: Viết bài văn thuật lại một sự việc thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn và chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em về việc đó.
Câu 1. Dựa vào các ý đã tìm ở trang 47, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài.
Câu 2. Đọc rà soát bài văn em đã viết.
Có | Không | ||
Bố cục | Bài văn có đủ 3 phần không? | ||
Nội dung | Sự việc được kể có thể hiện truyền thống Uống nước nhớ nguồn không? | ||
Các hoạt động, việc làm có được sắp xếp đúng trình tự không? | |||
Diễn đạt | Dùng từ, viết câu có đúng không? |
Câu 3. Ghi lại các lỗi cần sửa hoặc nêu rõ cách sửa.
VẬN DỤNG
Bài tập: Đọc bài làm của em trong hoạt động Viết cho người thân nghe và ghi lại những ý kiến góp ý của người thân.