Nội dung Sách giáo viên (SGV) - Mĩ thuật lớp 3 - Kết nối tri thức Bản PDF
Sách Giáo Viên Mĩ Thuật 3 – Kết Nối Tri Thức
Xem toàn bộ tài liệu Lớp 3 – Kết Nối Tri Thức: tại đây
Sách Giáo Viên Mĩ Thuật 3 – Kết Nối Tri Thức gồm các bài sau:
MỤC LỤC
PHẦN MỘT. HƯỚNG DẪN CHUNG.
- I. Mục tiêu môn học
- II. Giới thiệu sách giáo khoa Mĩ thuật 3.
- III. Phương pháp dạy học môn Mĩ thuật lớp 3.
- IV. Đánh giá kết quả học tập môn Mĩ thuật lớp 3.
- V. Lưu ý chuẩn bị trước tiết học
PHẦN HAI. HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CÁC CHỦ ĐỀ CỤ THỂ.
- Chủ đề 1. Em yêu Mĩ thuật.
- Chủ đề 2. Hoa văn trên trang phục của một số dân tộc…
- Chủ đề 3. Màu sắc em yêu………
- Chủ đề 4. Vẻ đẹp của khối
- Chủ đề 5. Một số vật liệu sử dụng trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật .
- Chủ đề 6. Biết ơn thầy cô..
- Kiểm tra/ đánh giá học kì I
- Chủ đề 7. Cảnh vật quanh em.
- Chủ đề 8. Chân dung người thân trong gia đình.
- Chủ đề 9. Sinh hoạt trong gia đình
- Chủ đề 10. An toàn giao thông.
- Kiểm tra/ đánh giá cuối năm, Trưng bày sản phẩm cuối năm
END
Cuốn sách "Sách giáo viên (SGV) - Mĩ thuật lớp 3 - Kết nối tri thức" là một ấn phẩm giáo dục quan trọng, phục vụ đắc lực cho đội ngũ giáo viên tiểu học trong việc giảng dạy môn Mĩ thuật. Nằm trong bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống" theo chương trình giáo dục phổ thông mới, cuốn sách không chỉ là nguồn tài nguyên để tham khảo mà còn hướng dẫn giáo viên cách tổ chức, thực hiện các bài học một cách hiệu quả, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng và hứng thú học tập cho học sinh lớp 3.
Trải qua hơn 600 từ về nội dung, cuốn SGV đem đến một cái nhìn tổng quát nhưng rất cụ thể trong việc hướng dẫn giảng dạy môn Mĩ thuật, đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp dạy và học hiện nay.
Phần đầu của sách bao gồm hướng dẫn chung phân tích kỹ lưỡng các mục tiêu môn học Mĩ thuật lớp 3, nêu rõ những kỳ vọng đối với học sinh sau khi kết thúc chương trình. Tiếp theo, phần giới thiệu sách giáo khoa Mĩ thuật 3 cung cấp cái nhìn tổng quan về cấu trúc và nội dung của sách giáo khoa, giúp giáo viên dễ dàng tiếp cận và lên kế hoạch giảng dạy. Phương pháp dạy học môn Mĩ thuật lớp 3 được trình bày trong phần tiếp theo, nơi mô tả các kỹ thuật và cách thức tổ chức lớp học để kích thích tư duy sáng tạo và khéo léo ở học sinh. Về phần đánh giá kết quả học tập, cuốn sách cung cấp những tiêu chí và phương pháp đánh giá tiến bộ của học sinh, tạo điều kiện cho việc nhận biết sức mạnh và điểm cần cải thiện của mỗi em. Cuối cùng, lưu ý chuẩn bị trước tiết học nhấn mạnh sự chuẩn bị cần thiết về mặt tài liệu và tâm lý để có một tiết học thành công.
Phần hai của sách bám sát vào thực tế giảng dạy với hướng dẫn dạy học từng chủ đề cụ thể. Những chủ đề này phản ánh một cách học tập theo hướng kích thích sự phát triển toàn diện của trẻ, thông qua việc thức tỉnh tình yêu nghệ thuật (Chủ đề 1), khám phá vẻ đẹp văn hóa đa dạng (Chủ đề 2), sử dụng màu sắc (Chủ đề 3), nhận thức về khối và hình dạng (Chủ đề 4), tìm hiểu về các vật liệu nghệ thuật (Chủ đề 5), và cảm nhận về lòng biết ơn (Chủ đề 6). Ngoài ra, sách còn hướng dẫn giáo viên phát triển kỹ năng quan sát và diễn đạt nghệ thuật thông qua việc miêu tả cảnh vật (Chủ đề 7), chân dung (Chủ đề 8), sinh hoạt gia đình (Chủ đề 9), và nhận thức về an toàn giao thông (Chủ đề 10). Bên cạnh đó, việc kiểm tra và đánh giá định kỳ trong kỳ 1 và cuối năm là dịp để đánh giá và điều chỉnh phương pháp giảng dạy, đồng thời là cơ hội để học sinh thể hiện kết quả học tập của mình.
Mỗi phần của sách giáo viên đều được thiết kế nhằm hỗ trợ giáo viên trong việc xác định mục tiêu, lựa chọn nội dung, chuẩn bị nguồn lực, thực hiện phương pháp giảng dạy sáng tạo, và cuối cùng là đánh giá học tập của học sinh một cách công bằng và chuẩn xác. Cuốn sách không chỉ giúp giáo viên nhanh chóng tiếp cận và áp dụng chương trình giáo dục mới nhưng còn giúp họ tự tin hơn trong việc thiết kế và thực hiện các bài học mĩ thuật phong phú, đa dạng theo phong cách riêng của mình.
Như vậy, cuốn "Sách giáo viên (SGV) - Mĩ thuật lớp 3 - Kết nối tri thức" trở thành công cụ đắc lực, bao quát và thiết thực hỗ trợ giáo viên trong quá trình giảng dạy, với mong muốn môn Mĩ thuật trở nên gần gũi, thú vị và đóng góp vào việc hình thành những phẩm chất, năng lực cần thiết cho học sinh trong thế kỷ 21.
