Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Phân tích tác dụng của việc vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trong đoạn văn SGK và thử viết một đoạn văn bác bỏ với chủ đề tự chọn.
Mình thực sự bí bách ở câu hỏi này, mong ai đó có thể tận tình chỉ giáo giúp mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 11
- Lập bảng tổng hợp những điểm đáng lưu ý về các tri thức tiếng Việt liên quan đến: - Đặc điểm...
- hòm sao đại khuyển là gì
- cảm nhận của em về 2 khổ thơ đầu của bài thơ đây thôn vĩ dạ
- Có ý kiến cho rằng: "Truyện ngắn" Chữ người tử tù" thể hiện quan niệm về cái...
- Hướng dẫn phân tích ngữ liệu tham khảo Văn bản 2: Bài ca hi vọng của Văn Ký – những...
- Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi nêu ở dưới Làm sao trong đêm tối ngày xưa đó, Ngô Tất Tố đã mò ra được những thực...
- Giá trị nhân đạo trong truyện ngắn “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam
- (1.0 điểm) Những thí sinh trong cuộc thi đã gặp phải tình huống khó xử nào? Trước...
Câu hỏi Lớp 11
- Giả sử rằng mỗi phép tính đơn được thực hiện trong micro giây (1 us = một phần triệu giây)....
- Khi nói về cấu tạo của lăng kính thiên văn, phát biểu nào sau đây là đúng? A. Vật kính là thấu kính phân kì có tiêu cự...
- Cuộn dây độ tự cảm L có dòng điện qua cuộn dây là I thì từ thông trong cuộn dây là A. Φ = − L i 2 . B. Φ...
- 18. “I must have made a mistake in the calculations.” Linda said 19. “Perhaps we can go to Paris for...
- Số lượng đồng phân chứa vòng benzen ứng với công thức phân tử C9H10 là A. 7 B. 8 C. 9 D. 6
- Trình bày các cách mắc nguồn điện thành bộ nguồn nối tiếp, và thành bộ nguồn song song. Trong từng trường hợp hãy viết...
- Công thức chung của axit cacboxylic no, đơn chức, mạch hở là A. CnH2n-2O2 B. CnH2nO2 C. CnH2n...
- Tầng lớp tiểu tư sản Việt Nam không bao gồm A. nhà báo, nhà giáo. B. chủ các hãng buôn. C. học sinh, sinh viên. D....
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để phân tích tác dụng của việc vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trong đoạn văn SGK và viết một đoạn văn bác bỏ với chủ đề tự chọn, bạn có thể thực hiện các bước sau:1. Đọc kỹ đoạn văn SGK để hiểu cách mà tác giả sử dụng thao tác lập luận bác bỏ và tác dụng của nó trong việc thuyết phục độc giả.2. Chọn một chủ đề mà bạn muốn bác bỏ trong đoạn văn của mình. Đảm bảo chủ đề này phản ánh quan điểm đối lập hoặc gây tranh cãi.3. Sử dụng cấu trúc lập luận bác bỏ như trong đoạn văn SGK để viết đoạn văn của bạn. Đầu tiên, trình bày quan điểm cần bác bỏ. Sau đó, nêu lý do hoặc chứng cứ bác bỏ quan điểm đó. Cuối cùng, đưa ra lời giải thích hoặc đánh giá về việc bác bỏ đó.Ví dụ câu trả lời:Cách làm 1:Trong đoạn văn SGK, việc vận dụng thao tác lập luận bác bỏ được sử dụng để phản bác quan điểm đã được nêu trước đó. Bằng cách chỉ ra các điểm yếu hoặc không chính xác trong quan điểm đó, tác giả giúp độc giả hiểu rõ hơn và chấp nhận được quan điểm mới được đưa ra.Cách làm 2:Việc sử dụng thao tác lập luận bác bỏ trong một đoạn văn giúp tăng tính logic và thuyết phục của văn bản. Bằng cách đưa ra lập luận và chứng cứ để bác bỏ quan điểm đối lập, tác giả giúp độc giả hiểu rõ hơn về vấn đề và có cơ sở để chấp nhận quan điểm mới.
Việc thực hành viết đoạn văn bác bỏ với chủ đề tự chọn không chỉ giúp rèn luyện kỹ năng viết mà còn giúp nâng cao khả năng phân tích, suy luận và thể hiện độ chính xác trong lập luận.
Kỹ năng vận dụng thao tác lập luận bác bỏ giúp người viết phát triển khả năng suy luận, lập luận và đưa ra các lập luận đồng thời củng cố quan điểm cá nhân một cách rõ ràng.
Bằng việc thực hành phân tích và bác bỏ lập luận, người viết có thể đào sâu vào vấn đề, phân tích một cách tỉ mỉ và sắc bén.
Thao tác lập luận bác bỏ giúp tăng tính logic và thuyết phục trong việc trình bày ý kiến và bảo vệ quan điểm của mình.