Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
3 điều em mong muốn thầy cô hỗ trợ em để em đạt được mục tiêu
3 điều em mong muốn gia đình hỗ trợ để em đạt được mục tiêu
Chào cả nhà, mình đang gặp một chút vấn đề khó khăn, Bạn nào biết có thể giúp mình giải đáp câu hỏi này được không ạ?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 5
- So sánh :tiếng mưa rơi tí tách trên mái nhà như..... Lưu ý:So sánh tiếng mưa với 1 loại âm thanh nha!!!Cảm ơn nhiều!
- Câu hỏi 9: Điền từ phù hợp vào chỗ trống: "Xấu gỗ, ...
- Tìm ba thành ngữ tục ngữ nói về đạo đức và lối sống lành mạnh tốt đẹp của con người Việt Nam( thành ngữ để riêng tục...
- luyện từ và câu :viết một đoạn văn sử dụng dấu chấm(dấu chấm hỏi,dấu chấm than)nhận xét về...
- Tìm 2 từ cùng nghĩa gần nghĩa và 2 từ trái nghĩa với từ chăm chỉ và dũng...
- Câu 5. Câu thành ngữ, tục ngữ nào dưới đây không chứa từ chỉ hiện tượng tự...
- Hãy xác định trạng ngữ chủ ngữ vị ngữ Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi...
- Trong bài thơ Những cánh buồm của nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết: Lời nói...
Câu hỏi Lớp 5
- 0,5 giờ bằng bao nhiêu phút 0,4 phút bằng bao nhiêu giây 126 giây bằng bao nhiêu phút
- Môt mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 14,5m;chiều rộng 8m.Diện tích phần đất còn lại sau khi xây nhà chiếm 35% diện...
- chia động từ cho câu sau nowadays, people (use)................ the gym or a climbing wall as their way of...
- 1 ô tô đi từ A đến B trong 1 thời gian nhất định.Nếu đi với vận tốc 45km/giờ thì đến B chậm 30...
- Trong cùng một năm, mật độ dân số ở Hà Nội là 2627 người/km2 (nghĩa là cứ mỗi...
- the sum of denominator and numerator of a fraction is 121 and the fraction is equal to 4/7.Find the denominator...
- Tích : 2 x 3 x 4 x 5 x.........x 29 có bao nhiêu chữ số 0 tận cùng ? Em cảm ơn,...
- trên bản đồ tỉ lệ 1:1000000 ,quãng đường từ Phủ Lý đến Hà Nội đo được 58mm .hỏi quãng đường từ hà nội đến thành phố Phủ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi và hiểu rõ yêu cầu của câu hỏi.2. Liệt kê 3 điều em mong muốn thầy cô hỗ trợ để em đạt được mục tiêu.3. Liệt kê 3 điều em mong muốn gia đình hỗ trợ để em đạt được mục tiêu.4. Viết câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu đã liệt kê.Câu trả lời:1. Em mong muốn thầy cô hỗ trợ em bằng cách giúp đỡ em hiểu bài học một cách chi tiết và rõ ràng, hướng dẫn em cách học tập hiệu quả và tạo điều kiện để em phát triển toàn diện.2. Em cần sự động viên và khích lệ từ gia đình, mong muốn họ dành thời gian để trò chuyện với em về học tập, phê bình và động viên em khi cần thiết, cùng hỗ trợ em trong việc tự tổ chức thời gian học tập và nghỉ ngơi để đạt được mục tiêu đề ra.
Cách làm:1. Xác định 3 điều mà bạn cần sự hỗ trợ từ thầy cô và gia đình để đạt được mục tiêu của mình.2. Viết ra 3 điều đó một cách cụ thể và rõ ràng.3. Sắp xếp các ý về cách hỗ trợ từ thầy cô và gia đình để bạn đạt được mục tiêu.Câu trả lời:1. Em mong muốn thầy cô của mình hỗ trợ cho em trong việc hiểu rõ hơn về nội dung bài học và hướng dẫn cách học hiệu quả.2. Em cần sự ủng hộ và khuyến khích từ gia đình để duy trì động lực và tự tin khi đối diện với các thách thức trong học tập.3. Em hy vọng được thầy cô và gia đình giúp đỡ trong việc lên kế hoạch học tập và quản lý thời gian một cách hợp lý để đạt được mục tiêu.
Em hy vọng gia đình có thể tạo điều kiện thuận lợi cho em học tập, bao gồm việc cung cấp sách vở, tài liệu học tập cần thiết và không gây áp lực quá nhiều lên em trong quá trình học tập.
Em cần sự quan tâm và hướng dẫn từ gia đình trong việc lập kế hoạch học tập, quản lý thời gian và giữ vững sự kiên trì để không bị lạc hướng.
Em mong muốn gia đình dành thời gian để tự học cùng em, giúp em làm bài tập và ôn tập kiến thức để có thể đạt được kết quả tốt trong học tập.