Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Phân tích đa thức thành nhân tử:
x^10+x^5+1
Cảm ơn mọi người đã quan tâm, mình còn khá mới mẻ, tấm chiếu mới và cần sự giúp đỡ. Có ai đó có thể giải đáp giúp mình về câu hỏi này không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 8
- Hình chóp ngũ giác đều có bao nhiêu mặt? A. 5 B. 4 C. 6 D. 7
- một hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 lần chiều rộng. Nếu tăng chiều dài thêm 3 m...
- Cho góc xOy và điểm A nằm trong góc đó. Vẽ điểm B đối xứng với O qua A. Qua B vẽ đường thẳng song song với Ox, cắt Oy...
- Tam giác abc(3 góc nhọn) có AD và BE là 2 đường cao cắt nhau tại H. a c/m tam giác aAEH đồng dạng...
- Câu 18. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy, cho hai điểm A(0;3) và B(-4;0). Tính chu vi tam giác...
- một người đi xe máy từ a đến b với vận tốc 40km/h, rồi từ B trở về A với vận tốc 45km/h. Biết thời gian về...
- 1. Correct the following sentences. Write two correct sentences each time Example: ...
- Một xe máy đi từ Lạng Sơn về Nam Định với vận tốc 42km/ giờ rồi từ Nam Định về Lạng Sơn với vận tốc 36km/ giờ, vì vậy...
Câu hỏi Lớp 8
- Cho 40 gam bột đồng (II) oxit( CuO) tác dụng với 200 gam dung dịch HCl vừa đủ. a. Tính khối lượng muối...
- Câu 3: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của phong trào Cần Vương? Câu 4: Nguyên nhân, diễn biến...
- 1/ Nguyên nhân bùng nổ Phong Trào Cần Vương, theo em cuộc k/n nào là tiêu...
- Để pha chế 250ml dung dịch NaOH 0,5M cần bao nhiêu ml dung dịch NaOH 2M và bao nhiêu ml nước? Help me please!!!!
- TOPIC 1: POLLUTION 1. Can you list some types of pollution? 2. What have you done to reduce the pollution in your...
- Đọc tên và phân loại các oxit, axit, bazơ và muối sau: K2SO4; K2O; Ca(H2PO4);...
- 1. ____the time being, i think you'd better not say anything to him A. In B. For C. ...
- Có phương trình hóa học sau: CaCO3 → CaO + CO2. a) Cần dùng bao nhiêu mol CaCO3 để điều chế được...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Phương pháp giải:Để phân tích đa thức x^10 + x^5 + 1 thành nhân tử, ta có thể sử dụng một số phương pháp như phân tích nhân tử chung và sử dụng công thức tổng quát.Cách 1: Sử dụng phân tích nhân tử chungVì các hệ số của đa thức đều là 1, ta có thể thấy rằng x = 1 là một nghiệm của đa thức. Do đó, ta có thể chia đa thức cho x - 1 để tìm phần còn lại.(x^10 + x^5 + 1) / (x - 1) = x^9 + x^8 + x^7 + x^6 + x^5 + x^4 + x^3 + x^2 + x + 1Ta có thể nhận thấy rằng đa thức trên không thể phân tích thành nhân tử khác. Vì vậy, phân tích đa thức x^10 + x^5 + 1 thành nhân tử không thành công trong phương pháp này.Cách 2: Sử dụng công thức tổng quátĐể giải đa thức x^10 + x^5 + 1, ta có thể sử dụng công thức tổng quát cho một đa thức bậc 5.Công thức tổng quát cho một đa thức bậc 5 là: a^5 + b^5 = (a + b)(a^4 - a^3b + a^2b^2 - ab^3 + b^4)Áp dụng công thức cho x^10 + x^5 + 1, ta có:x^10 + x^5 + 1 = x^5(x^5 + 1) + 1 = x^5(x + 1)(x^4 - x^3 + x^2 - x + 1) + 1Do đó, ta có phân tích đa thức x^10 + x^5 + 1 thành nhân tử: (x + 1)(x^4 - x^3 + x^2 - x + 1) + 1.
Để phân tích đa thức này thành nhân tử, ta sử dụng công thức viết lại đa thức thành dạng a^3 + b^3. Áp dụng công thức đó, ta có x^10 + x^5 + 1 = (x^10 + 2x^5 + 1) - x^5 = (x^10 + 2x^5 + 1) - (x^5 + 1) = (x^5 + 1)^2 - x^5 = (x^5 + 1 - x)(x^5 + 1 + x). Vậy đa thức ban đầu có thể phân tích thành nhân tử là (x^5 + 1 - x)(x^5 + 1 + x).
Để phân tích đa thức này thành nhân tử, ta xem x^10 + x^5 + 1 như một đa thức bậc 5 trong biến x^5. Khi đó, ta có thể viết đa thức này thành (x^5)^2 + x^5 + 1. Đây là một đa thức bậc 2 không thể phân tích thành nhân tử. Do đó, đa thức ban đầu cũng không thể phân tích thành nhân tử.
Để phân tích đa thức này thành nhân tử, ta sử dụng công thức đặt x = t^2. Khi đó ta có đa thức mới: t^20 + t^10 + 1. Tiếp theo, ta viết t^20 + t^10 + 1 thành tương đương (t^10)^2 + t^10 + 1. Đặt t^10 = u, ta có: u^2 + u + 1. Đây là đa thức bậc hai không thể phân tích thành nhân tử. Do đó, đa thức ban đầu cũng không thể phân tích thành nhân tử.
Phương pháp làm:1. Đọc và hiểu câu hỏi, tìm hiểu về văn bản "chuyện người con gái Nam Xương".2. Phân tích và xác định "xứ sở của cái đẹp" trong văn bản.3. Tìm các đoạn văn trong văn bản mô tả về xứ sở của cái đẹp.4. Phân tích và tìm hiểu ý nghĩa của những đoạn mô tả này.5. Trình bày câu trả lời bằng cách liệt kê và giải thích các đoạn mô tả về xứ sở của cái đẹp trong văn bản.Câu trả lời:Trong văn bản "chuyện người con gái Nam Xương", xứ sở của cái đẹp được mô tả qua những đoạn văn miêu tả về cảnh vật, con người và cuộc sống tại đó. Văn bản miêu tả về cảnh vật gồm các đoạn như: "Trời xanh sạch như màu nước, làn sóng mây trôi trên mặt hồ đẹp như triệu đóa hoa đang nở", "Núi non xanh rì, những thảo nguyên mênh mông, cánh đồng lúa thơm mát", "Cánh đồng hoa tam giác mạch lúa vàng óng",... Những mô tả này cho chúng ta cảm giác về vẻ đẹp tự nhiên, hoang sơ và tươi đẹp của xứ sở.Văn bản cũng mô tả về con người và cuộc sống ở xứ sở đó như: "Con người hiền lành, mến khách, thân thiện", "Cội nguồn văn hóa sâu sắc, tinh túy", "Cuộc sống tại đây yên bình, hạnh phúc, đậm đà tình người"... Những mô tả này cho chúng ta cảm giác về đức hạnh, lòng tử tế và cuộc sống hòa bình ở xứ sở đó.Vì vậy, xứ sở của cái đẹp trong văn bản "chuyện người con gái Nam Xương" được mô tả là một nơi có cảnh vật hoang sơ và tươi đẹp, con người hiền lành và cuộc sống yên bình. Niềm vui của nhà văn chân chính là được làm người dẫn đường đến xứ sở này, nơi mà cái đẹp tồn tại với tất cả những giá trị đích thực và thiêng liêng.