Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Những tấm gương ở bài Hịch tướng sĩ được tác giả lập luận như thế nào? Nêu tác dụng của phép lập luận ấy?
Mọi người ơi, mình cần sự giúp đỡ để giải quyết một vấn đề cá nhân. Bạn nào có thể chia sẻ kiến thức của mình với mình được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- b.Trong thời gian bị giam ở nhà lao Thừa Phủ, Tố Hữu có bài thơ khác là...
- Đọc các đoạn văn (trang 114, 115, 116 SGK Ngữ văn 8 tập 1) và trả lời câu hỏi: - Mỗi văn bản trên trình bày giới thiệu,...
- Phương thức biểu đạt chính,phụ trong văn bản tôi đi học là gì ? Nêu cốt truyện của văn bản ?
- Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội là nêu rõ ý kiến (quan...
- Xác định phương thức biểu đạt trong văn bản hịch tướng sĩ
- cho ví dụ về hội thoại: - Quan hệ trên - dưới ( theo tuổi tác, thứ bậc trong gia đình, xã hội) - Quan hệ Thân - sơ (...
- Xuân Diệu khẳng định:" thơ hay là hay cả hồn lẫn xác , hay cả bài " . hãy...
- viết 1 bài văn nghị luận về việc sử dụng điện thoại ở lứa tuổi học sinh
Câu hỏi Lớp 8
- Một máy có công suất là 2CV (1CV=736W). a/Tính công của máy sinh ra...
- Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có các mặt là các tam giác đều. Gọi SH là đường cao của hình chóp, HC = 2 3 cm. Tính...
- sản lượng dầu mỏ của các nước tây nam á (hơn 1 tỉ tấn/năm) chiếm bao nhiêu % sản lượng của thế...
- Cao độ cao nhất và cao độ thấp nhất trong bài TĐN số 6 lớp 8 là gì
- x2 - 2y2 = 5 Chứng minh phương trình có nghiệm nguyên.
- Bài về nhà 2. Cho tam giác nhọn DEF(DE < DF). Hai đường cao FC, DA cắt nhau tại H. Gọi B...
- đốt cháy hong toàn 50,4 g sắt trong bình chứa khí oxi thu được oxit sắt từ (Fe3O4) a. Hãy viết phương trình phản ứng...
- I. Dùng NEVER viết lại câu với hình thức đảo ngữ 1. She had never been so happy before.=> Never...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm: 1. Đọc kỹ bài Hịch tướng sĩ để nắm rõ tấm gương ở bài đó.2. Phân tích cách tác giả lập luận trong việc xây*** tấm gương đó.3. Xác định tác dụng của phép lập luận đó trong việc truyền đạt giá trị, ý nghĩa của tấm gương.Câu trả lời: Tác giả trong bài Hịch tướng sĩ đã lập luận bằng việc sử dụng những tình tiết và hành động của nhân vật tướng sĩ để tạo nên tấm gương. Tác giả tập trung vào việc mô tả những hành động đạo đức, phẩm chất cao đẹp của tướng sĩ để làm nổi bật tấm gương. Phép lập luận này giúp người đọc nhận biết và học hỏi từ tấm gương đó, từ đó truyền đạt và tôn vinh những giá trị đạo đức đúng đắn, ý nghĩa của tấm gương đó trong xã hội.
Nhờ phép lập luận, người đọc có thể học hỏi từ những tấm gương để phát triển bản thân và đạt được những mục tiêu cao cả trong cuộc sống.
Lập luận giúp cho định hình và tăng cường ấn tượng tốt về những nhân vật trong tác phẩm, khuyến khích người đọc học tập và tự giác hơn.
Thông qua việc lập luận, tác giả có thể truyền đạt đến người đọc những giá trị đạo đức, văn hóa mà những tấm gương đó đại diện.
Phép lập luận giúp tác giả thuyết phục người đọc về những điểm mạnh, đức độ, ý xảo của những tấm gương đó.