Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Học bài thơ “Thuật hoài” của Phạm Ngũ Lão, có bạn cho rằng : Sự hổ thẹn của tác giả là thái quá, kiêu kì. Ngược lại, có bạn ngợi ca và cho rằng đó là biểu hiện một hoài bão lớn lao của người thanh niên yêu nước. Hãy cho biết ý kiến của anh (chị).
Bạn nào có thể dành chút thời gian giải đáp giùm mình câu hỏi này không? Sự giúp đỡ của Mọi người sẽ được đánh giá rất cao!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 10
- mọi người cho mình hỏi năm nay 10, học kì 1 đủ điều kiện hsg, học kì 2 không đủ điều kiện...
- Viet đoạn van nghị luận ngắn khoảng 200 chữ nói về suy nghĩ của anh chị về nỗi đau của những đứa trẻ trong cuộc...
- Read the following passage and choose the best answer for each blank. Cultural...
- II. PHẦN VIẾT (6.0 ĐIỂM) Câu 1. Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ về ý nghĩa của việc...
- Có ý kiến cho rằng: Sở dĩ giả Đoàn Thị Điểm rất thành công trong bản diễn Nôm “Chinh phụ ngâm” là bởi bài có cùng cảnh...
- Đặc điểm của nhân vật thần thoại được thể hiện qua hình tượng Nữ Oa thế nào?
- Hướng dẫn soạn bài " Tóm tắt văn bản thuyết minh" - văn lớp 10
- viết bài văn thuyết minh về Đền cửa ông (có đầy đủ mở bài thân...
Câu hỏi Lớp 10
- Vì sao khi làm dưa chua nên phơi héo rau, cho thêm đường, đổ nước ngập mặt rau...
- tại sao câu này lại chia thì như vậy ạ ? con ko hỉu tại sao lại là eaten .thầy cô , anh...
- a. Listen to a talk about Amelia Earhart. Where is this talk taking place? (Nghe bài nói về Amelia...
- Câu 1. Các nguyên...
- Cho 2 tập khác rỗng A=(m-1;4);B=(-2;2m+2),m thuộc R tìm m để A con B
- Put the verb in the present simple tense. 1. She usually (walk) _______________ to school. 2. What time ________Mary...
- Viết dạng đúng của từ trong ngoặc 1. A person will be considered (grate) if he or she does not take good...
- 12. He used to fall asleep without (take) ___________________________ his shoes off. 13. My watch keeps (stop)...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đọc kỹ bài thơ "Thuật hoài" của Phạm Ngũ Lão để hiểu rõ nội dung và tác giả muốn truyền đạt điều gì thông qua bài thơ.2. Phân tích các phần trong bài thơ, tìm hiểu ý nghĩa của từng đoạn văn, từ đó rút ra nhận định về tác giả đang muốn truyền đạt điều gì.3. Tư duy và so sánh ý kiến của bạn bè về sự hổ thẹn của tác giả có thái quá, kiêu kì hay là biểu hiện của hoài bão lớn lao của người thanh niên yêu nước.4. Xác định quan điểm cá nhân của mình sau khi đã nắm vững nội dung và ý nghĩa của bài thơ.Câu trả lời:Có thể có nhiều cách tiếp cận và điều HỌ yêu cầu bạn là trả lời theo quan điểm cá nhân của mình sau khi đã nắm vững nội dung và ý nghĩa của bài thơ. Ví dụ, bạn có thể cho rằng sự hổ thẹn của tác giả là một biểu hiện của tâm trạng lẫn lộn giữa những khát vọng lớn lao và sự tự ti, không hẳn là kiêu căng mà là phản ánh sự nhạy cảm và tinh tế của tác giả. Hoặc bạn có thể cho rằng tác giả thể hiện sự hoài bão lớn lao của mình thông qua sự hổ thẹn, là cách để khích lệ đời sống tinh thần và khích lệ tinh thần yêu nước cho người đọc. Đó chỉ là một số ví dụ và bạn có thể có quan điểm khác tùy theo cách bạn hiểu và cảm nhận bài thơ "Thuật hoài".
Với cách thể hiện thông qua bài thơ 'Thuật hoài', tác giả đã truyền đạt được một thông điệp sâu sắc về tình cảm, ý thức và lòng nhân ái của một người thanh niên yêu nước.
Có thể hiểu từ sự hổ thẹn của tác giả là niềm ngưỡng mộ và lòng yêu nước sâu đậm, không phải là sự kiêu căng hay tự mãn.
Tác giả biểu hiện sự hổ thẹn để thể hiện sự nhạy cảm, nhận biết cũng như ý thức về những vấn đề xã hội, văn hóa một cách sáng tạo và gần gũi.
Nhìn từ góc độ của tác giả, sự hổ thẹn không chỉ đơn giản là tự trách bản thân mà còn là phản ánh của những nỗi niềm, những tâm trạng sâu thẳm trong lòng.