Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Nêu cảm nghĩ của em về đoạn trích sau: Bài hát đi học (Trích) Hôm qua em đến trường Mẹ dắt tay từng bước Hôm nay mẹ lên nương Một mình em tới lớp Chim đùa theo trong lá Cá dưới khe thì thào Hương rừng chen hương cốm Em tới trường hương theo Nhạc: Bùi Đình Thảo Thơ: Bùi Minh Chính
Uyên ương hữu tình, giúp đỡ một tay để mình không trôi dạt với câu hỏi khó nhằn này được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 6
- Câu 25. Trong bài văn kể chuyện, mở bài thường có nội dung là: A. Kể lại những diễn biến quan trọng của câu chuyện. B....
- Viết đoạn văn ( 8-12 dòng) ghi lại cảm xúc của em về bài thơ “ thương ông “ của tác giả Tú mỡ
- BT2 . Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “… Cuộc sống của mình thật đơn điệu....
- trong chuyện ''nếu cậu muốn có một người bạn'' nhân vật cáo là...
- Trong bài vẽ trang trí có sử dụng nhiều màu nóng, ít màu lạnh có...
- Qua văn bản con thỏ trắng thông minh giúp em rút ra bài học gì
- NGỮ LIỆU 2: ĐÊM CÔN SƠN Tiếng chim vách núi nhỏ dần Rì...
- Con cò lặn lội bờ sông, Mẹ đi tưới nước cho bông có đài. Trông trời, trông nước, trông mây, Trông cho lúa chín hột xây...
Câu hỏi Lớp 6
- Bạn An đi siêu thị mang theo 300000 bạn mua hết 10 quyển tập và 5 hộp bút. Biết giá 1 quyển tập là 12000 đồng, giá 1 hộp...
- Tìm x nguyên tìm x để các phân số sau là số nguyên: 13 x-15
- Hùng không học bài, vì ba mẹ giàu nên không cần hc .Em có đồng...
- Let's go out and have a drink. => Shall we...
- Chữ viết của người Chăm thế kỉ IV bắt nguồn từ loại chữ nào? A. Chữ Hán. B. Chữ Phạn. C. Chữ La tinh. D. Chữ Nôm.
- hình thức dinh dưỡng của trùng roi xanh
- Vai trò của hơi nước đối với bầu khí quyển?
- Cho các thao tác sau : 1. Lựa chọn một cành khoẻ, không bị sâu bệnh 2. Đắp bầu đất bao quanh phần thân bị lột vỏ 3....
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Phương pháp làm:1. Đọc đoạn trích với tư cách là người đọc hiểu, nắm vững nghĩa của từng câu và ý chính cả đoạn.2. Suy nghĩ và nhận định về cảm nghĩ của mình với đoạn trích. 3. Tìm các biện pháp ngôn ngữ, hình ảnh, âm nhạc trong đoạn trích để làm căn cứ cho cảm nhận và đánh giá của mình.4. Sắp xếp ý về cảm nghĩ thành một câu trả lời đầy đủ và logic.Ví dụ câu trả lời:Câu hỏi yêu cầu em phải nêu cảm nghĩ của mình về đoạn trích "Bài hát đi học". Sau khi đọc và suy nghĩ về câu thơ, em nhận thấy đoạn trích ngắn gọn nhưng chứa đựng nhiều hình ảnh và ý nghĩa sâu sắc về sự một mình, sự lớn lên và sự rời xa người thân. Thông qua việc sử dụng hình ảnh chim đùa trong lá, cá dưới khe thì thào và hương rừng chen hương cốm, đoạn trích đã tạo ra một không gian thơ mộng, mang đến cảm giác yên bình và tự do. Tuy nhiên, trong sự yên bình ấy cũng hé lộ một cảm giác buồn trong trái tim của em khi mẹ không còn dắt em đến trường nữa. Em cảm nhận được rằng tình yêu thương của mẹ dành cho em vẫn còn hiện hữu, nhưng điều đó cũng đồng nghĩa với việc em phải tự mình đối mặt với những thử thách và khó khăn trong cuộc sống. Đó là cảm nghĩ của em với đoạn trích "Bài hát đi học".
Cảm nghĩ của em về đoạn trích này là em thấy cảm động và đầy tình cảm. Em thấy mẹ rất quan tâm và chăm sóc em khi mẹ dắt tay từng bước đến trường hôm qua. Nhưng hôm nay mẹ không thể lên nương và em phải tự đi tới trường. Em nhìn thấy chim đùa trong lá và cá dưới khe thì thào, điều đó cho em cảm giác vui vẻ và không cảm thấy cô đơn. Em cảm nhận được sự thật rằng dù không có mẹ đồng hành nhưng em vẫn được bao bọc và yêu thương bởi hương rừng và hương cốm. Điều này làm em cảm thấy ấm áp và an toàn khi tới trường.
Cảm nghĩ của em về đoạn trích này là em thấy biết ơn và yêu thương mẹ của mình. Bởi vì hôm qua khi đến trường, mẹ dắt tay từng bước, chăm sóc và đồng hành cùng em. Nhưng hôm nay mẹ không thể lên nương và em phải tự đi tới trường. Em cảm nhận được sự chuyển đổi này và thấy mình lớn lên hơn. Nhưng mặc dù mẹ không cùng đi nhưng em vẫn có những người bạn nhỏ như chim đùa trong lá và cá dưới khe thì thào. Làm cho em không cảm thấy bị cô đơn và buồn chán. Em thích hương rừng và hương cốm, và khi em đi tới trường, cảm giác ngọt ngào của hương thơm đó vẫn theo sát bên em như một sự ủng hộ và động viên.