Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi Cả nhà đi học Đưa con đến lớp mỗi ngày Như con mẹ cũng "thưa thầy", "chào cô" Chiều qua bố đón tình cờ Con nghe bố cũng "chào cô", "thưa thầy"... Cả nhà đi học, vui thay! Hèn chi điểm xấu, buồn lây cả nhà Hèn chi mười điểm hôm qua Nhà mình như thể được... ba điểm mười. ( Cao Xuân Sơn ) Câu 1 (1,0 điểm): Xác định thể thơ của bài thơ trên. Câu 2(1,0 điểm): Em bé trong bài thơ  reo lên: “Cả nhà đi học, vui thay!” vì phát hiện ra điều gì ? Câu 3(2,0 điểm): Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ có trong hai câu thơ đầu bài thơ. Câu 4(2,0 điểm):Qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên, em cảm nhận được niềm vui đi học của cả nhà như thế nào?
Xin lỗi mọi người đã làm phiền, nhưng mình thật sự cần sự giúp đỡ. Ai có thể dành chút thời gian để trả lời câu hỏi mình đang mắc phải không?

Viết rõ hơn đi ạ
Bạn viết vậy làm mình tưởng là văn

Phương pháp làm:

1. Đọc và hiểu bài thơ:
- Đọc đoạn thơ để hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ.
- Hiểu văn bản bằng cách tìm hiểu về các từ ngữ, biện pháp tu từ, cảm xúc mà tác giả muốn truyền đạt.

2. Trả lời câu hỏi:
- Đặt lại câu hỏi theo cách của riêng mình để hiểu rõ ý nghĩa.
- Xác định các từ khóa trong câu hỏi và tìm trong bài thơ để tìm câu trả lời.
- Trả lời câu hỏi bằng cách phân tích, giải thích ý nghĩa của từ, câu hoặc đoạn văn có liên quan.

Câu trả lời:

Câu 1: Thể thơ của bài thơ trên là thể thơ tự do, không tuân theo quy tắc về thể như vần rồi, vần chữ, vần câu...

Câu 2: Em bé trong bài thơ reo lên "Cả nhà đi học, vui thay!" vì phát hiện ra rằng cả gia đình đều đi học mỗi ngày và điều này mang đến niềm vui cho cả gia đình.

Câu 3: Hai câu thơ đầu bài thơ sử dụng biện pháp tu từ là lặp từ. Đây là một biện pháp tu từ nhằm tạo hiệu ứng nhấn mạnh và lập lại ý nghĩa của câu trước đó. Tác dụng của biện pháp tu từ này là tăng tính thú vị, nhấn mạnh ý chí của cả nhà đi học, tạo sự gần gũi, thân thiết giữa các thành viên trong gia đình.

Câu 4: Qua khổ thơ thứ hai, cảm nhận của cả nhà về niềm vui đi học là rất lớn. Họ không bận tâm về các điểm số xấu hay không tốt mà chỉ quan tâm và vui mừng vì cả nhà đều đi học và có cảm giác như gia đình được nhận điểm 10.

Câu 3: Biện pháp tu từ trong hai câu thơ đầu bài thơ là sử dụng các từ diễn tả sự lễ phép và kính trọng như 'thưa thầy' và 'chào cô' để tạo cảm giác căn cứ và nghiêm túc khi đi học.

Câu 2: Em bé reo lên vì phát hiện ra rằng cả nhà đi học làm cho nhà vui hơn và không cảm thấy buồn khi có điểm xấu trong ngày.

Câu 1: Thể thơ của bài thơ trên là thể thơ tự do.