Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Tìm x , y thuộc Z , biết :
a) ( x - 3 ) . ( 2y + 1 ) = 7
b) ( 2x + 1 ) . ( 3y - 2 ) = - 55
Có ai có thể hỗ trợ mình với câu hỏi này được không? Mình thực sự đang cần tìm câu trả lời gấp lắm!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 6
- Cho ba điểm A O B , , sao cho OA cm OB cm AB cm 2 , 4 , 6 . Lấy điểm M nằm trên đường thẳng AB sao cho...
- Tú có 20 viên bi, muốn xếp số bi đó vào các túi sao cho số bi ở các túi đều bằng nhau. Tú có thể xếp 20 viên bi đó vào...
- 1) tính nhẩm bằng cách dùng tính chất phân phối của phép chia đối với phép cộng và phép trừ :(a+b):c=a:c+b:c a)...
- Cho đường thẳng x'Ox, vẽ ba tia Oa, Ob, Oc trên một nửa mặt phẳng bờ x'Ox sao cho số đo...
- Cho lục giác đều ABCDEG. Tính chu vi lục giác, biết độ dài đường chéo chính là 12 cm.
- 2 )hãy nêu 2 ví dụ về tập hợp rỗng 3 )điền kí hiệu thích hợp vào ô trống 14 N ...
- Có 12 quyển vở, 18 chiếc bút và 24 tệp giấy kiểm tra. Cô giáo chia đều mỗi loại đồ...
- Thực hiện phép tính : 400 : { 5. [ 360 - ( 290 + 2.52 ) ] }
Câu hỏi Lớp 6
- Nêu sự giống và khác nhau giữa chuyện ếch ngồi đáy giếng và thầy bói xem voi
- Một thẻ nhớ dung lượng 2GB có thể chưa được bao nhiêu tấm hình dung lượng 4MB?
- Một lò xo dài thêm 20cm khi treo một vật có trọng lượng 10 N. Tiếp tục treo thêm một...
- Do you like swimming? ® Are you fond____________________________________________________________?
- Chuyển các động từ sau ra quá khứ đơn start- begin- teach- go- have- meet-
- kể lại 1 trải nghiệm mà em ân hận nhất về việc em trốn đi chơi
- hãy viết 1 đoạn văn từ 3-5 câu có từ mượn , trong đó có 3 từ mượn tiếng...
- Every school-going child has something to say about their school. Some students enjoyschool because it has activities that interest them and they have good friends to play with.However others have different experiences. You know, school may be the last place wherethey want to be. Some always want to escape from school with boring lessons and testsbecause there is nothing interesting for them there. So what can be done to make schools aplace that all students want to go to every day? Fun activities: One way to encourage students to enjoy school is to involve them in activities that make them interested. We can make Physical Education at school interesting byteaching simple dances with modern music instead of boring exercise. Providing students with various outside class activities, like hiking or obstacle courses, or with more new clubsinvolving sports, music, or movies, can also be a good way. Make school feel a little like home: No one likes to stay in an uncomfortable environment.Therefore, students should be allowed to decorate their classrooms or dorms with pictures of family, friends or even idols to make school homely. Then, they will feel happier and more comfortable. Encourage socializing: In order for students to think that school is about more than juststudying; outings or field trips should be organized once in a while. This will help students getto know other people outside their school, as well learn the art of socializing. Decide whether the following sentences are True, False or Not Given. (Xác định xem những câu dưới đây là Đúng, Sai hay Không có trong bài đọc.) 1. Half of students like to go to school. True False Not Given 2. If there are more interesting activities at school, students will enjoy going to school. True False Not Given 3. Omitting Physical Education at school can make students interested. True False Not Given 4. Outside class activities are unnecessary to make school interesting. True False Not Given 5. Now many students aren't allowed to hang pictures on their walls at school. True False Not Given 6. Most students think that school is only about studying. True False Not Given ( Cái này cần bài làm chứ ko cần dịch đâu ) ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để giải phương trình, ta sẽ thực hiện các bước sau:Bước 1: Mở ngoặc và rút gọn các dạng bình phương (nếu có).Bước 2: Đặt a = x - 3 và b = 2y + 1 cho phương trình a.b = 7, và đặt c = 2x + 1 và d = 3y - 2 cho phương trình c.d = -55.Bước 3: Tìm các cặp số nguyên (a, b) và (c, d) thỏa mãn các phương trình a.b = 7 và c.d = -55.Bước 4: Giải hệ phương trình a.b = 7 và c.d = -55 để tìm x và y thuộc Z.Bây giờ chúng ta thực hiện từng bước:Bước 1: Mở ngoặc và rút gọn các dạng bình phương (nếu có).a) (x - 3).(2y + 1) = 7 2xy + x - 6y - 3 = 7 2xy + x - 6y = 10b) (2x + 1).(3y - 2) = -55 6xy - 4x + 3y - 2 = -55 6xy - 4x + 3y = -53Bước 2: Đặt a = x - 3 và b = 2y + 1 cho phương trình a.b = 7, và đặt c = 2x + 1 và d = 3y - 2 cho phương trình c.d = -55.a.b = 7 --> (x - 3).(2y + 1) = 7 --> 2xy + x - 6y - 3 = 7 --> 2xy + x - 6y = 10c.d = -55 --> (2x + 1).(3y - 2) = -55 --> 6xy - 4x + 3y - 2 = -55 --> 6xy - 4x + 3y = -53Đặt a = x - 3, b = 2y + 1, c = 2x + 1, d = 3y - 2, ta có hệ phương trình sau:1) 2xy + x - 6y = 102) 6xy - 4x + 3y = -53Bước 3: Tìm các cặp số nguyên (a, b) và (c, d) thỏa mãn các phương trình a.b = 7 và c.d = -55.2xy + x - 6y = 10Ta thử các cặp số nguyên (x, y) để tìm (a, b):(x, y) = (1, 5):2(1)(5) + 1 - 6(5) = 2 + 1 - 30 = -27(x, y) = (2, 0):2(2)(0) + 2 - 6(0) = 2 + 2 - 0 = 4(x, y) = (3, -5):2(3)(-5) + 3 - 6(-5) = -30 + 3 + 30 = 3(x, y) = (4, 3):2(4)(3) + 4 - 6(3) = 24 + 4 - 18 = 10...Tương tự, ta thử các cặp số nguyên (x, y) để tìm (c, d) trong phương trình 6xy - 4x + 3y = -53.Bước 4: Giải hệ phương trình a.b = 7 và c.d = -55 để tìm x và y thuộc Z.Từ các cặp số nguyên (a, b) và (c, d) đã tìm được, ta có thể giải hệ phương trình a.b = 7 và c.d = -55 để tìm giá trị của x và y thuộc Z.Ví dụ:Cho (a, b) = (4, 10)4 * 10 = 40Cho (c, d) = (7, -11)7 * -11 = -77Tuy nhiên, theo phương pháp trên, ta cần kiểm tra các cặp số nguyên (x, y) đã tìm được bằng cách thay vào phương trình ban đầu để xem xét xem các giá trị đó có thỏa mãn phương trình ban đầu hay không. Trong trường hợp này, chưa tìm được các cặp số nguyên (x, y) thỏa mãn cả hai phương trình a.b = 7 và c.d = -55.Do đó, không có cặp số nguyên (x, y) thỏa mãn cả hai phương trình trên.
Cách 3: Giải theo phương pháp đồ thị- Đưa phương trình a) về dạng: (x - 3)(2y + 1) - 7 = 0- Đưa phương trình b) về dạng: (2x + 1)(3y - 2) + 55 = 0- Vẽ đồ thị của từng phương trình trên hệ trục tọa độ- Tìm điểm giao nhau giữa 2 đồ thị để tìm giá trị của x và y
Cách 2: Giải theo phương pháp thế- Từ câu a) ta có: x = (7 / (2y + 1)) + 3- Thay giá trị của x vào câu b)=> (2 * (7 / (2y + 1)) + 1) * (3y - 2) = -55- Giải phương trình trên để tìm giá trị của y- Sau khi tìm được giá trị của y, ta thay giá trị của y vào phương trình a) để tìm giá trị của x
Cách 1: Giải theo phương pháp lập phương trình- Từ câu a) ta có: x - 3 = 7 / (2y + 1)- Từ câu b) ta có: 2x + 1 = -55 / (3y - 2)- Tiếp theo, ta thay giá trị của x từ phương trình a) vào phương trình b)=> (7 / (2y + 1)) * 2 + 1 = -55 / (3y - 2)- Giải phương trình trên để tìm giá trị của y- Sau khi tìm được giá trị của y, ta thay giá trị của y vào phương trình a) để tìm giá trị của x
Để giải câu hỏi này, ta xem xét các chất tinh bột, glucose, saccharose, mannose và xenlulozo. Các chất này đều là các carbohydrate. Trong đó, tinh bột và xenlulozo là polyssacharit, glucose, saccharose và mannose là oligosaccharit.Phản ứng tráng gương hóa học xảy ra khi ta cho một dung dịch chứa chất có chứa nhóm chức keton hoặc aldehyde tác dụng với dung dịch AgNO3/NH4OH. Khi có sự tương tác, chất sẽ bị tráng gương và màu trắng kết tủa Ag sẽ xuất hiện.Trong các chất trên, tinh bột không chứa nhóm keton hay aldehyde nên không tham gia phản ứng tráng gương. Tuy nhiên, glucose, saccharose, mannose và xenlulozo đều có nhóm chức keton hoặc aldehyde trong cấu trúc của mình, do đó chúng có thể tạo kết tủa Ag khi tác dụng với dung dịch AgNO3/NH4OH.Vậy, số chất không tham gia phản ứng tráng gương là 1, là tinh bột.Với cách giải thứ hai, ta có thể xem xét một phương pháp thực nghiệm bằng cách dùng dung dịch AgNO3/NH4OH để kiểm tra từng chất có tham gia phản ứng tráng gương hay không.