Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Câu 8. Em hãy nêu tác dụng của điệp ngữ ở câu văn sau:
" Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc, là làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân tộc ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành."
Ai đó có thể tận tình chỉ giáo cho mình cách xử lý câu hỏi này với. Mình thật sự mong muốn lắng nghe những lời khuyên từ các Bạn.
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 6
- Thơ chế đây ai thấy hay thì tick: Trúc xinh trúc mọc đầu đình. Em xinh em hút thuốc lào cũng xinh Em đứng...
- có ai muốn kết bn lớp 6 k nè tui k có bn,muốn có ai đó kết bn
- bài 10: mùa xuân ,mùa của các hoa khoe sắc, mùa của lộc biết chồi non...
- Qua văn bản bài học đường đời đầu tiên tác giả muốn gửi gấm đến chúng ta điều gì?
- nhiệt độ sôi của nước là bao nhiêu? nhiệt độ sôi của dầu là bao nhiêu?...
- + Nhận diện các yếu tố: chi tiết tiêu biểu, ngoại hình của nhân vật, ngôn ngữ nhân...
- Hãy vt 1 đoạn văn cảm nhận của e về tình yêu thương của ông vs cháu qua bài thơ sau: Ông vật thi vs cháu Keo nào ông...
- Em hãy viết một đoạn văn 7-10 dòng về vẻ đẹp của văn học dân gian.
Câu hỏi Lớp 6
- Mô tả sự khác nhau về cấu tạo giữa tế bào nhân sơ và nhân thực
- tích của hai số nguyên tố là gì
- Câu 7: Chế độ thủy triều ở vùng nào của Việt Nam được coi là điển hình? a. Vũng...
- Cho M=7^0+7^1+7^2+7^3+....+7^2018+7^2019.Chứng minh M là bội số của 8
- hãy nêu nội dung chính của truyền thuyết Hùng Linh Công
- 1)Tại sao trái đát hình cầu 2)Tại sao trục trái đất nghiêng 66 độ 33' 3)Tại sao...
- Bài 169 trang 64 SGK toán 6 tập 1 – Ôn tập chương 1 Bé kia chăn vịt khác thường Buộc đi hàng chẵn mới ưa. Hàng 2 xếp...
- Các lớp 6A,6B,6C,6D,6E có số học sinh tương ứng là 40, 45, 39, 44, 42. Hỏi: a) Lớp nào có thể xếp thành 3 hàng với...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Việc sử dụng điệp ngữ trong văn bản giúp tăng cường sự thuyết phục, gợi*** cảm xúc và tình cảm của độc giả, góp phần tạo ra hiệu ứng mạnh mẽ trong việc truyền đạt thông điệp.
Các điệp ngữ trong đoạn văn trên đã tạo nên sức hút, động lực để người đọc cảm nhận sâu sắc và ủng hộ ý tưởng mà người nói muốn truyền đạt.
Điệp ngữ trong câu 'đồng bào ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành' gợi lên hình ảnh sự công bằng, bình đẳng trong xã hội mà người nói đặt ra.
Tác dụng của điệp ngữ trong cụm từ 'để nước ta được hoàn toàn độc lập, dân tộc ta được hoàn toàn tự do' là thể hiện mục tiêu, ước mơ lớn lao của người nói về sự độc lập và tự do của đất nước.
Điệp ngữ trong cụm từ 'Tôi chỉ có một sự ham muốn, ham muốn tột bậc' nhấn mạnh tâm trạng quyết tâm, khao khát lớn lao của người nói.