Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Bài 1 : Tìm GTNN, GTLN của các biểu thức sau :
a) A = \(|x-5|-|x-7|\)
b) B =\(|125-x|+|x-65|\)
c) C = \(|x-2015|^{2015}+\left(y-2016\right)^{2016}+1\)
Xin chào, mình cần sự trợ giúp của các Bạn! Ai có kinh nghiệm về vấn đề này không, có thể hướng dẫn mình một chút?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- xin lỗi các abnj nhé , mình quá 100 lần nhắn tin rồi nên ko trả lời được , mong các bạn thông cảm ,olm đừng xóa , em...
- cho M là một điểm nằm trong góc xOy và khoảng cách từ M đến 2 cạnh Ox và Oy bằng...
- (cmt) trong toán học nghĩa là gì ????
- Tính chất 2 đường thẳng song song. vẽ hình, ghi GT và KL bằng kí hiệu
- Chia động từ trong ngoặc đúng dạng thì quá khứ đơn: Snow White was the daughter of a beautiful queen, who died when the...
- Hãy chỉ ra các cặp góc sole trong và đồng vị a b c d A 1 2 3 4 B 1 2 3 4 C 1 2 3 4 D 1 2 3...
- so sánh : 2^24 và 3^16
- 1,2,3,4.....20 có bao nhiêu số nào chia hết cho 3 dư 2. Đó là những số...
Câu hỏi Lớp 7
- cung cấp "dạng vô hình" của các động từ sau 1. she is happy (not/fail).......... the...
- Đặt câu với từ trong dau " : 1. People attend the festival "for fun" 2. A lot of people go to Da Lat city, "to...
- Chuyển đổi lại câu sử dụng từ trong ngoặc 1 . The only thing i could do was wait ( choice ) -> 2 ....
- ĐỀ 1 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau Không xô đẩy nhau Xếp hàng lần lượt Mưa vẽ trên sân Mưa dàn trên lá Mưa rơi trắng xóa Bong bóng phập phồng Mưa nâng cánh hoa Mưa gọi chồi biếc Mưa rửa sạch bụi Như em lau nhà. Mưa rơi, mưa rơi Mưa là bạn tôi Mưa là nốt nhạc Tôi hát thành lời… (Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019) Câu 1. Bài thơ “Mưa” thuộc thể thơ gì? (Biết) A. Bốn chữ B. Năm chữ C. Lục bát D. Tự do Câu 2. Em hãy cho biết khổ thơ thứ hai được ngắt nhịp như thế nào? (Biết) A. Nhịp 1/1/2 B. Nhịp 2/1/1 C. Nhịp 2/2 D. Nhịp 1/2/1 Câu 3: Xác định cách gieo vần trong bốn dòng thơ đầu ? A. Vần chân B. Vần lưng C. Vần liên tiếp D. Vần cách Câu 4: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào ? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Thuyết minh Câu 5: Xác định hai phó từ có trong các dòng thơ sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau A. Mưa, rơi B. Hạt, rơi C. Trước, sau D. Hạt, mưa. Câu 6: Qua bài thơ tác giả muốn gửi đến bạn đọc bức thông điệp gì ? A. Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống B. Yêu đất nước, yêu cuộc sống C. Yêu con người, yêu cây cối D. Yêu bạn bè, yêu thiên nhiên Câu 7: Ý nghĩa của từ chồi biếc trong câu thơ Mưa gọi chồi biếc? A. Màu xanh tươi, trải dài B. Sự trỗi dậy, tràn đầy sức sống C. Gọi cây cối thức dậy D. Cơn mưa có màu xanh biếc. Câu 8: Dấu chấm lửng ( ) ở cuối bài thơ có tác dụng gì ? A. Còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết B. Dùng để kết thúc câu trần thuật C. Dùng để ngăn cách các vế của câu ghép D. Dùng để bộc lộ cảm xúc trong câu cảm thán Câu 9. Đối tượng nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ? (Biết) A. Cánh hoa B. Hạt mưa C. Chồi biếc D. Chiếc lá Câu 10. Theo em biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất? (Biết) A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. So sánh D. Nhân hóa Câu 11. Xác định chủ đề của bài thơ “Mưa”? (Hiểu) A. Tình yêu thiên nhiên B. Tình yêu đất nước C. Tình yêu quê hương D. Tình yêu gia đình Câu 12. Theo em đáp án nào đúng nhất về tình cảm của tác giả đối với mưa? (Hiểu) A. Yêu quý, trân trọng B. Hờ hững, lạnh lùng C. Nhớ mong, chờ đợi D. Bình thản, yêu mến Câu 13. Em hãy nêu 2 lợi ích của mưa đối với đời sống con người và các sinh vật trên Trái đất. Câu 14. Từ những lợi ích của mưa, em hãy nêu ít nhất 2 biện pháp để bảo vệ môi trường trong sạch.(Vận dụng) 15. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ "Mưa rửa sạch bụi/như em lau nhà" 16. Qua bài thơ, tác giả gửi đến cho người đọc thông điệp gì? II. VIẾT (4.0 điểm) Trong các bài học, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Hãy viết một bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật văn học mà em yêu thích. Các bạn giúp mình với mình sắp thi rồi...
- Em Một cô gái bướng bỉnh, ít khi chịu nghe lời Một cô gái luôn khiến anh...
- Vẽ sơ đồ tư duy bài 3 địa lí sách kết nối tri thức
- Bài tập 2: Hoàn thành những câu sau với “although, therefore, however, but, so, because...
- 1. Sưu tầm bài viết về đức tính giản dị của Bác. (bài viết chứ ko phải thơ) 2. Viết...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

c) Để tìm GTNN và GTLN của biểu thức C, ta cần thực hiện phép tính số mũ trên biểu thức. Sau đó, xét các giá trị của x và y để tìm ra GTNN và GTLN của biểu thức C.
b) Giả sử x ≤ 65: B = 125 - x + x - 65 = 60. Giả sử x > 65: B = 125 - x + x - 65 = 60. Vậy GTLN của B là 60 khi x ≤ 65 và x > 65.
a) Giả sử x ≤ 5: A = -(x - 5) - (x - 7) = -x + 5 - x + 7 = -2x + 12. Giả sử x > 5: A = (x - 5) - (x - 7) = x - 5 - x + 7 = 2. Vậy GTNN của A là -2 khi x ≤ 5 và 2 khi x > 5.
c) Để tìm GTNN và GTLN của biểu thức C, ta không thể áp dụng cách tương tự như a) và b) vì biểu thức C chứa số mũ lớn. Để tính chính xác GTNN và GTLN, cần đưa biểu thức về dạng tường minh hơn và thực hiện phép tính mũ.
b) Để tìm GTLN của biểu thức B, ta xét 2 trường hợp: x ≤ 65 và x > 65. Khi x ≤ 65, ta có B = 125 - x + x - 65 = 60, khi x > 65, ta có B = 125 - x + x - 65 = 60. Vậy GTLN của B là 60 khi x ≤ 65 và x > 65.