Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Một dòng điện có cường độ I = 5 (A) chạy trong một dây dẫn thẳng, dài. Cảm ứng từ do dòng điện này gây ra tại điểm M có độ lớn B = 4 . 10 - 5 ( T ) . Điểm M cách dây một khoảng
A. 25 (cm)
B. 10 (cm)
C. 5 (cm)
D. 2,5 (cm)
Chào cả nhà, mình đang gặp chút vấn đề khó khăn và thực sự cần sự giúp đỡ của mọi người. Ai biết chỉ giúp mình với nhé!
Các câu trả lời
Câu hỏi Vật lý Lớp 11
- Tìm phát biểu sai A. Chiều của các đường sức từ là chiều của từ trường B. Qua mỗi điểm trong từ...
- Vật kính của một kính thiên văn là một thấu kính hội tụ có tiêu cự 90 cm, thị kính là một thấu kính hội tụ có tiêu cự 5...
- nêu định nghĩa của lực từ tác dụng lên khung dây,hướng,ứng dụng và dạng bài...
- Một kính lúp có ghi 5x trên vành của kính. Người quan sát có điểm cực cận cách mắt 20cm ngắm chừng ở vô cực để quan sát...
- Một con lắc lò xo dao động theo phương trình x=4cos(20t+2η/3), với x là quãng đường...
- Giả sử lớp học sử dụng các thiết bị sau: 6 bóng đèn LED có công suất 10W...
- Mô tả ảnh hưởng của điện trở trong của nguồn điện lên hiệu điện thế giữa hai cực của nguồn.
- Một quả cầu tích điện 6 , 4.10 − 7 C . Trên quả cầu thừa hay thiếu bao nhiêu electron so với số proton để quả cầu trung...
Câu hỏi Lớp 11
- Thí nghiệm 1. Tính oxi hoá của dung dịch sulfuric acid loãng và dung dịch...
- Tại sao quá trình thụ tinh ở thực vật có hoa được gọi là thụ tinh kép?
- Khi pittong thực hiênj một hành trình thì trục trục khuỷu quay được mấy vòng
- phân tích kịch VŨ NHƯ TÔ XÂY CỬU TRÙNG ĐÀI (hồi 4 lớp I)
- vì sao mỹ la tinh có nền văn hóa đa dạng
- 1/Tìm số hạng không chứa x trong khai triển: x(x2-2/x)13 2/Tìm hệ số của x5 trong khai triển:...
- Những cây thuộc nhóm thực vật C 3 là? A. rau dền, kê, các loại rau. B. mía, ngô, cỏ lồng vực...
- Người ta cấu tạo thêm quạt gió, tấm hướng gió, vỏ bọc ở: A. Động cơ tĩnh tại B. Động cơ nhiều...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Using the formula for the magnetic field (B) created by a current-carrying conductor, B = μ₀I/(2πd), we can rearrange it to find the distance (d) from the conductor. The formula becomes d = μ₀I/(2πB). Plugging the values into the formula, we get d = (4π×10⁻⁷ T·m/A)(5 A)/(2π(4×10⁻⁵ T)) = 25 cm.
According to Ampere's law, the magnetic field (B) created by a current-carrying conductor is directly proportional to the current (I) and inversely proportional to the distance (d) from the conductor. Mathematically, B ∝ I/d. Rearranging the formula, we have d = I/(B/5). Plugging the values into the formula, we get d = 5 A/(4×10⁻⁵ T/5) = 25 cm.
The formula relating the magnetic field (B) created by a current-carrying conductor to the current (I) and the distance (d) from the conductor is given by B = μ₀I/(2πd), where μ₀ is the permeability of free space. Rearranging the formula, we have d = μ₀I/(2πB). Plugging the values into the formula, we get d = (4π×10⁻⁷ T·m/A)(5 A)/(2π(4×10⁻⁵ T)) = 25 cm.