Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
em hãy đối thoại với ý kiến khác và phản biện về việc "một số bạn hs ko tích cực làm việc nhóm,có tính ba phải và thiếu chủ kiến"
(nhanh giúp e vs ạ trong tối nay ý ạ))
Chào mọi người, mình đang gặp chút vấn đề khó khăn và rất cần sự giúp đỡ của các Bạn. Ai biết thì giúp mình với ạ!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- Câu trần thuật sau có gì đặc biệt : thôi em chào cô ở lại. Chào tất cả các bạn, tôi đi.
- Hãy tính và trình bày cách pha chế 100 mLdung dịch HCl 0,25 M bằng...
- Em có nhận xét gì về mộng tưởng của em bé bán diêm .Giúp mình...
- Trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm của tuổi trẻ xưa nay về việc giữ nước
- Xác định nhân vật chính trong chuyện "hai kiểu áo" là người như thế...
- thuyết minh về danh lam thắng cảnh ở địa phương em (hồ lak)
- Một nhà thơ nước ngoài gọi Hồ Gươm là “chiếc lẵng hoa xinh đẹp giữa lòng Hà Nội”. Em có thể sử dụng câu đó vào phần nào...
- Ý nghĩa hình ảnh ngọn lửa diêm trong việc xây dựng nhân vật và chủ đề tác phẩm "Cô bé bán diêm"
Câu hỏi Lớp 8
- (2 điểm) Cho các chất có CTHH sau: Fe2O3; CaO; CO; P2O5; K; CuO. a.Chất nào kể trên...
- Chọn cách phát âm khác : A.Cooked B.Helped C.Watched D.Played A.Invited B.Attended C.Celebrated...
- cho tam giác ABC đường trung tuyến AM gọi E là trung điểm của AB điểm đối xứng với M qua E a, chưng...
- Giải giúp mình bài này với Cho tam giác ABC vuông tại A có...
- Gia đình bác Trung sử dụng các đồ dùng điện trong một ngày như sau bóng đèn sợi đốt 4 bỏng 75W thấp sáng 10h ngày,...
- if today/be/sunday/,we/visit our grandparents if / weather / be/ fine tomorrow, we/ go on a picnic last sunday,...
- - Dựa vào hình 12.1, em hãy cho biết: - Khu vực Đông Á bao gồm những quốc gia và vùng lãnh thổ nào? - Các quốc...
- Vp2 của become là gì ? Các bạn còn thức ko?
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách để cải thiện tình trạng này là thúc đẩy tinh thần đồng đội và khuyến khích mọi người thể hiện ý kiến của mình. Nhóm cần có một người lãnh đạo tổ chức các cuộc thảo luận, khuyến khích mọi người chia sẻ ý kiến, hỏi thăm và lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này giúp tăng cường tinh thần đoàn kết và tạo ra chủ kiến cho nhóm.
Tuy nhiên, tình trạng thiếu tinh thần đồng đội và thiếu chủ kiến trong nhóm là một vấn đề cần được giải quyết. Có thể thiếu chủ kiến do các thành viên không thể đưa ra ý kiến riêng của mình một cách quyết định hoặc không biết lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển và tinh thần hợp tác của nhóm.
Thực tế, một số học sinh không tích cực làm việc nhóm có thể do một số lí do cá nhân, như là sở thích làm việc đơn lẻ hơn là làm việc nhóm. Điều này không phải là điều tiêu cực hoàn toàn, vì đôi khi một người làm việc độc lập có thể đạt hiệu quả cao hơn khi không phụ thuộc vào người khác.