Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
em hãy đối thoại với ý kiến khác và phản biện về việc "một số bạn hs ko tích cực làm việc nhóm,có tính ba phải và thiếu chủ kiến"
(nhanh giúp e vs ạ trong tối nay ý ạ))
Chào mọi người, mình đang gặp chút vấn đề khó khăn và rất cần sự giúp đỡ của các Bạn. Ai biết thì giúp mình với ạ!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- Hãy viết 1 đoạn văn có sử dụng trợ từ và thán từ (mỗi loại ít nhât 4 từ). Sau đó gạch chân và chỉ ra công dụng. Giúp...
- Em hãy vẽ sơ đồ tư duy bài Cô bé bán diêm của An-đéc-xen
- viết đoạn văn từ 7 - 10 câu nêu cảm nghĩ của em về bài thơ " Nhớ rừng " của Thế Lữ không chép mạng nha bởi vì cô...
- Viết một bài văn về chủ đề : Đóng vai nhân vật ông giáo và kể lại chuyện Lão Hạc
- Giới thiệu những nét chính về tác giả trong truyện ngắn Lão Hạc Hoàn cảnh ra đời của truyện ngắn Lão Hạc Tóm tắt...
- Dàn ý hoặc sơ đồ hình cây: Cảm nhận về mục đích chân chính của việc học...
- Có ý kiến cho rằng “Quê hương” của Tế Hanh là bài thơ trữ tình...
- Ý nghĩa hình ảnh ngọn lửa diêm trong việc xây dựng nhân vật và chủ đề tác phẩm "Cô bé bán diêm"
Câu hỏi Lớp 8
- Chứng minh phương trình sau vô nghiệm x4 - x3 +2x2 -x + 1 = 0
- My village is generally called Langde which consists of Upper Langde and Lower Langde. My own village is in Upper Langde...
- Máu không chảy ra khỏi thành mạch là do đâu? Tiểu cầu có vai trò gì trong quá trình đông máu?
- mô tả cách sử dụng một số dụng cụ an toàn điện
- Biết P = dv .V (trong đó dv là trọng lượng riêng của chất làm vật. V là thể tích của vật) và FA = d1 .V...
- Choose the word whose main stress pattern is not the same as that of the others . Cho mik hỏi là đề bài...
- 1. I'm sure you didn't lock the front door. Here's the key -> You can't ...... 2. John only...
- 1,it becomes (hard)to find a job 2,that hole in your pullover í getting (big) 3,as i waited for my interview i...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách để cải thiện tình trạng này là thúc đẩy tinh thần đồng đội và khuyến khích mọi người thể hiện ý kiến của mình. Nhóm cần có một người lãnh đạo tổ chức các cuộc thảo luận, khuyến khích mọi người chia sẻ ý kiến, hỏi thăm và lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này giúp tăng cường tinh thần đoàn kết và tạo ra chủ kiến cho nhóm.
Tuy nhiên, tình trạng thiếu tinh thần đồng đội và thiếu chủ kiến trong nhóm là một vấn đề cần được giải quyết. Có thể thiếu chủ kiến do các thành viên không thể đưa ra ý kiến riêng của mình một cách quyết định hoặc không biết lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển và tinh thần hợp tác của nhóm.
Thực tế, một số học sinh không tích cực làm việc nhóm có thể do một số lí do cá nhân, như là sở thích làm việc đơn lẻ hơn là làm việc nhóm. Điều này không phải là điều tiêu cực hoàn toàn, vì đôi khi một người làm việc độc lập có thể đạt hiệu quả cao hơn khi không phụ thuộc vào người khác.