Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
em hãy đối thoại với ý kiến khác và phản biện về việc "một số bạn hs ko tích cực làm việc nhóm,có tính ba phải và thiếu chủ kiến"
(nhanh giúp e vs ạ trong tối nay ý ạ))
Chào mọi người, mình đang gặp chút vấn đề khó khăn và rất cần sự giúp đỡ của các Bạn. Ai biết thì giúp mình với ạ!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- Cảm nhận của em về khu di tích lịch sử K9 – Đá Chông? Tại sao khu di tích lịch sử K9 – Đá Chông lại trở thành nơi tham...
- Câu nói của M.Go-rơ-ki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống” gợi cho em những...
- B ài 2: Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu: Chị Dậu nghiến hai hàm răng: - Mày trói ngay chồng bà đi, bà cho...
- Viết đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) trình bày cảm nhận tình yêu thương , lời khuyên và mong ước của người bố trong đoạn...
- Hãy nêu những mộng tưởng và thực tế của cô bé bán diêm ( kẻ bảng ).
- Viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) phân tích chi tiết Trần Quốc Toản...
- Trong thư gửi thanh niên nhi đồng nhân dịp Tết năm 1946 Bác Hồ viết: '' Một năm khởi đầu từ...
- Viết bài văn nghị luận về :"Trách nhiệm của học sinh với việc chia sẻ với cộng...
Câu hỏi Lớp 8
- Ví dụ về phản xạ có ĐK và phản xạ không ĐK?
- đổi 15m/s sang km/h
- Trình bày diễn biến trận cầu giấy 1873
- tính CM của dung dịch KOH 10% có D=1,082 g/ml
- \(\overrightarrow{T}\) à biểu diễn lực j trog vecto lực 1/Khí quyển là gì? giúp...
- KMnO4 + HCl ---> KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O
- I. writing : Use the cues of words to complete the following thank-you note 1. thank you/ much/flowers/you...
- Những yêu cầu cơ bản của biện pháp buộc dây garô là gì? Vì sao chỉ những vết thương chảy máu động mạch ở tay hoặc chân...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách để cải thiện tình trạng này là thúc đẩy tinh thần đồng đội và khuyến khích mọi người thể hiện ý kiến của mình. Nhóm cần có một người lãnh đạo tổ chức các cuộc thảo luận, khuyến khích mọi người chia sẻ ý kiến, hỏi thăm và lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này giúp tăng cường tinh thần đoàn kết và tạo ra chủ kiến cho nhóm.
Tuy nhiên, tình trạng thiếu tinh thần đồng đội và thiếu chủ kiến trong nhóm là một vấn đề cần được giải quyết. Có thể thiếu chủ kiến do các thành viên không thể đưa ra ý kiến riêng của mình một cách quyết định hoặc không biết lắng nghe ý kiến của nhau. Điều này ảnh hưởng đến sự phát triển và tinh thần hợp tác của nhóm.
Thực tế, một số học sinh không tích cực làm việc nhóm có thể do một số lí do cá nhân, như là sở thích làm việc đơn lẻ hơn là làm việc nhóm. Điều này không phải là điều tiêu cực hoàn toàn, vì đôi khi một người làm việc độc lập có thể đạt hiệu quả cao hơn khi không phụ thuộc vào người khác.