Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Lập sơ đồ tư duy chi tiết cho văn bản "chị em Thúy Kiều"
Làm ơn giúp mình với! Mình cần tìm câu trả lời cho một câu hỏi mình đã mất nhiều thời gian suy nghĩ mà chưa ra. Cảm ơn rất nhiều!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- viết đoạn 20 dòng về văn tổng văn hợp bàn về ý nghĩa của lời cảm ơn và lời xin lỗi trong cuộc sống
- kể lại giấc mơ em gặp được kiều ở lầu ngưng bích và được nàng chia sẻ tâm trạng trong hoàn cảnh
- Viết một bài văn ngắn giới thiệu và nêu cảm nghĩ cuả em về một trong những tác phẩm viết về...
- HÃY PHÂN TÍCH TÁC DỤNG CỦA BPTT Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè ...
- "Cảm ơn đời mỗi sớm mai thức dậy Ta có thêm ngày nữa để yêu thương." Từ câu chủ đề trên, em hãy viết đoạn văn nghị...
- suy nghĩ về tình phụ tử bằng 1 đoạn văn từ 8-10 câu Ai giúp mk vs mk đang cần gấp Thanks trước nha
- Đọc đoạn văn (trang 64 SGK Ngữ văn 9 tập 2) rồi trả lời câu hỏi: Vấn đề nghị luận của đoạn văn là gì? Đoạn văn nêu lên...
- Viết bài văn NGHỊ LUẬN (văn bản "Chuyện người con gái Nam Xương"): câu 13. Qua nhân vật Vũ Nương và hiểu biết...
Câu hỏi Lớp 9
- 9. How about using banana leaves to wrap food. -> I suggest that 10. Why not put garbage bins around the...
- So sánh cương lĩnh chính trị vào luận cương tháng 10-1930
- 1) You should bring along a raincoat. It might rain => In case 2) Don't expect to be rich without working...
- Bài 68 (trang 36 SGK Toán 9 Tập 1) Tính a) $\sqrt[3]{27}-\sqrt[3]{-8}-\sqrt[3]{125}$ ; ...
- Câu 6: Bazơ tan và không tan có tính chất hoá học chung là: A....
- Câu 3: Cần thêm bao nhiêu ml H2O (D = 1 g/ml) vào 100 gam dung dịch NaOH 35% để thu được dung dịch NaOH 20%. Câu 4:...
- Choose the best answer. If she . . . . . here, she would give you some advice. A. be B. is C. was D. were
- Lắp đặt mạch điện kiểu nổi cần lưu ý điều gì
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Qua việc lập sơ đồ tư duy, học sinh có thể tổ chức thông tin một cách logic, giúp họ nắm bắt nhanh chóng và hiểu sâu về nội dung và ý nghĩa của tác phẩm 'Chị em Thúy Kiều'.
Sơ đồ tư duy giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc tác phẩm, nhìn nhận rõ hơn về tình huống, mối quan hệ giữa các nhân vật và những sự kiện diễn ra trong 'Chị em Thúy Kiều'.
Cần tập trung vào mối quan hệ giữa các nhân vật, các sự kiện quan trọng trong tác phẩm như cuộc đời bi thảm của Kiều, những mưu toan của Thúy Văn, tình cảm giữa Kiều và Từ Thức, ...
Sơ đồ tư duy cho văn bản 'Chị em Thúy Kiều' cần bao gồm các nhân vật chính như Kiều, Thúy Văn, Thúy Kiều, Từ Thức, Thúy Huyền, Thúy Kiều Thảo, ...