Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Lập sơ đồ tư duy chi tiết cho văn bản "chị em Thúy Kiều"
Làm ơn giúp mình với! Mình cần tìm câu trả lời cho một câu hỏi mình đã mất nhiều thời gian suy nghĩ mà chưa ra. Cảm ơn rất nhiều!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- bàn về vai trò của tri thức, Lê-nin cho rằng " Ai có tri thức thì người đó...
- Câu nói “ Thiếp sở dĩ nương tựa vào chàng vì có thú vui nghi gia nghi thất” có ý nghĩa như thế nào? Cái chết của nàng...
- Phần II (3,5 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: (1) Mỗi khi ngồi quan sát...
- THEO AI PHẢI CẨN THẬN Đức Khổng Tử thấy kẻ đánh lưới chim sẻ chỉ đánh được thuần sẻ non vàng...
- Khác với Thúy Vân,Thúy Kiều có 1 vẻ đẹp sắc sảo mặn mà cả tài lẫn sắc.lấy câu trên làm chủ đề,hãy viết tiếp để hoàn...
- viết 1 bài văn kể về 1 câu chuyện sâu sắc có ý nghĩa và rút ra...
- Tri ân người lái đò Tri thức ngày xưa trở lại đây, Ân tình...
- viết 1 đoạn văn trình bày suy nghĩ của e về hãy làm vc tốt vì chính...
Câu hỏi Lớp 9
- WORD FORM 51.The old hotel we used to stay at has been .................... (MODERN) 52.Conservationists believe that...
- (Giải thuật Euclid dựa trên "nguyên tắc là ước chung lớn nhất của hai số nguyên không thay đổi khi thay số lớn hơn...
- Tại sao tháng 10/1930 đảng lại đổi tên thành Đảng cộng sản Đông Dương
- Cho x1 + x2 = 1-m; x1x2 = -m^2 - 2. tìm m để T = (x1/x2)^3 + (x2/x1)^3 đạt giá trị lớn nhất Mình...
- Write the verbs in the brackets in to its correct tense and form. Someone (steal) my handbag on the bus.
- loài ưu thế là gì?Loài đặc trưng là gì? Cho ví dụ
- Active voice -> Passive voice 1. What caused the accident? 2. No one let me touch that bottle. 3. She has just...
- bí quyết để tập trung vào việc học chỉ với
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Qua việc lập sơ đồ tư duy, học sinh có thể tổ chức thông tin một cách logic, giúp họ nắm bắt nhanh chóng và hiểu sâu về nội dung và ý nghĩa của tác phẩm 'Chị em Thúy Kiều'.
Sơ đồ tư duy giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc tác phẩm, nhìn nhận rõ hơn về tình huống, mối quan hệ giữa các nhân vật và những sự kiện diễn ra trong 'Chị em Thúy Kiều'.
Cần tập trung vào mối quan hệ giữa các nhân vật, các sự kiện quan trọng trong tác phẩm như cuộc đời bi thảm của Kiều, những mưu toan của Thúy Văn, tình cảm giữa Kiều và Từ Thức, ...
Sơ đồ tư duy cho văn bản 'Chị em Thúy Kiều' cần bao gồm các nhân vật chính như Kiều, Thúy Văn, Thúy Kiều, Từ Thức, Thúy Huyền, Thúy Kiều Thảo, ...