Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Học bài thơ “Thuật hoài” của Phạm Ngũ Lão, có bạn cho rằng : Sự hổ thẹn của tác giả là thái quá, kiêu kì. Ngược lại, có bạn ngợi ca và cho rằng đó là biểu hiện một hoài bão lớn lao của người thanh niên yêu nước. Hãy cho biết ý kiến của anh (chị).
Bạn nào có thể dành chút thời gian giải đáp giùm mình câu hỏi này không? Sự giúp đỡ của Mọi người sẽ được đánh giá rất cao!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 10
- Viết bài luận về bản thân ( tính cách, đam mê, quan điểm sống,...) *không viết...
- em hãy viết 1 bài văn thuyết minh về chiếc đồng hồ trong cuộc sống thời nay. giúp em với....
- Hãy viết bản nội quy cho câu lạc bộ ngoại khóa mà bạn tham gia.
- tóm tắt truyện cổ tích tấm cám và đưa ra nhận xét về các yếu tố sau: -kết...
- Đọc đoạn trích sau: “Bạn có thể không thông minh bẩm sinh...
- I . ĐỌC HIỂU ( 3 . 0 điểm ) Đọc đoạn trích dướiđây : Tuổi Trẻ là đặc ân vô...
- Tìm hiểu về đặc trưng của các vị thần theo đặc trưng của truyện kể : thời gian,ko gian,nhân vật và người kể. sau đỏuts...
- viết đoạn văn ngắn cảm nhận về nhân vật quan công hoặc trương phi trong bài " hồi trống cổ thành"
Câu hỏi Lớp 10
- GOAL CHECK – Compare Formal and Informal Communication (Kiểm tra mục tiêu – So sánh...
- Cho tứ giác ABCD. Dựng hình bình hành ABCD. Chứng minh rằng tứ giác ABCD và tam giác ACC' có diện tích bằng nhau ?
- 1. He failed his exam because he missed classes so often. (consequence) à ......
- Một vật trượt không vận tốc đầu từ đỉnh mặt phẳng nghiêng dài 10 m, cao 5 m . Sau khi đến...
- KClO3 ----->Cl2-------> FeCl3-------> NaCl----> HCl--->CuCl2---->AgCl
- Trong phân tử NH4NO3 thì số oxi hóa của 2 nguyên tử nitơ là : A. +1 và +1 B. –4 và +6 C. –3 và...
- Exercise 7: Match each pair of sentences with suitable relative adverb. 1. Last week I went to see the house. I...
- Phần II. Câu trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đọc kỹ bài thơ "Thuật hoài" của Phạm Ngũ Lão để hiểu rõ nội dung và tác giả muốn truyền đạt điều gì thông qua bài thơ.2. Phân tích các phần trong bài thơ, tìm hiểu ý nghĩa của từng đoạn văn, từ đó rút ra nhận định về tác giả đang muốn truyền đạt điều gì.3. Tư duy và so sánh ý kiến của bạn bè về sự hổ thẹn của tác giả có thái quá, kiêu kì hay là biểu hiện của hoài bão lớn lao của người thanh niên yêu nước.4. Xác định quan điểm cá nhân của mình sau khi đã nắm vững nội dung và ý nghĩa của bài thơ.Câu trả lời:Có thể có nhiều cách tiếp cận và điều HỌ yêu cầu bạn là trả lời theo quan điểm cá nhân của mình sau khi đã nắm vững nội dung và ý nghĩa của bài thơ. Ví dụ, bạn có thể cho rằng sự hổ thẹn của tác giả là một biểu hiện của tâm trạng lẫn lộn giữa những khát vọng lớn lao và sự tự ti, không hẳn là kiêu căng mà là phản ánh sự nhạy cảm và tinh tế của tác giả. Hoặc bạn có thể cho rằng tác giả thể hiện sự hoài bão lớn lao của mình thông qua sự hổ thẹn, là cách để khích lệ đời sống tinh thần và khích lệ tinh thần yêu nước cho người đọc. Đó chỉ là một số ví dụ và bạn có thể có quan điểm khác tùy theo cách bạn hiểu và cảm nhận bài thơ "Thuật hoài".
Với cách thể hiện thông qua bài thơ 'Thuật hoài', tác giả đã truyền đạt được một thông điệp sâu sắc về tình cảm, ý thức và lòng nhân ái của một người thanh niên yêu nước.
Có thể hiểu từ sự hổ thẹn của tác giả là niềm ngưỡng mộ và lòng yêu nước sâu đậm, không phải là sự kiêu căng hay tự mãn.
Tác giả biểu hiện sự hổ thẹn để thể hiện sự nhạy cảm, nhận biết cũng như ý thức về những vấn đề xã hội, văn hóa một cách sáng tạo và gần gũi.
Nhìn từ góc độ của tác giả, sự hổ thẹn không chỉ đơn giản là tự trách bản thân mà còn là phản ánh của những nỗi niềm, những tâm trạng sâu thẳm trong lòng.