Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Câu 1: (6.0 điểm): Trong bài thơ “Ánh trăng”, Nguyễn Duy viết:
“Ngửa mặt lên nhìn mặt
có cái gì rưng rưng
như là đồng là bể
như là sông là rừng
Trăng cứ tròn vành vạnh
kể chi người vô tình
ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình.”
a. (0.5 điểm): Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời bài thơ “Ánh trăng”?
b. (1.0 điểm): Giải thích nghĩa của hai từ “mặt” trong câu thơ thứ nhất. Từ “mặt” nào được dùng theo nghĩa chuyển? Nghĩa chuyển đó được hình thành theo phương thức nào?
c. (1.5 điểm): Trong bài thơ, các hình ảnh “đồng”, “sông”, “bể”, “rừng” đã được nói đến ở một khổ thơ khác. Hãy chép chính xác khổ thơ đó. Theo em, các hình ảnh “đồng”, “sông”, “bể”, “rừng” ở khổ thơ này về ý nghĩa có gì khác so với hai khổ thơ trên?
d. (3.0 điểm): Em hãy viết một đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp (khoảng 10 đến 12 câu) cảm nhận về nỗi niềm xúc động và suy nghĩ sâu sắc của nhà thơ được thể hiện qua hai khổ thơ trên, trong đoạn văn có sử dụng câu ghép. (Gạch chân dưới câu ghép)
Mọi người thân mến, mình đang thật sự cần một lời khuyên cho câu hỏi này. Mọi người có thể hỗ trợ mình không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- Nhà viết kịch Hy Lạp cổ đại Sophocle viết: "Tôi sinh ra để yêu thương chứ không phải để...
- viết bài thu hoạch về chuyến đi thực tế trải nghiệm tại đà lạt
- "sao mờ kéo lưới kịp trời sáng ta kéo xoăn tay chùm cá nặng vẩy bạc đuôi...
- Lập những chi tiết (dựa vào dàn ý sách giáo khoa trang 81 viết thành bài văn hoàn chỉnh). Ngữ văn 9, tập 2
- Em hãy nhập vai nhân vật người lính trong bài thơ ánh trăng của nguyễn duy viết một đoạn văn tự sự kể lại cuộc gặp gỡ...
- phân tích 2 khổ cuối bài thơ đồng chí
- Phần I. Đọc - hiểu (3 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: “Ai trong chúng ta cũng...
- suy nghĩ của em về hiện tượng trẻ em lang thang cơ nhỡ và trẻ em bị bạo hành đoạn văn khoảng hơn 1 trang
Câu hỏi Lớp 9
- Trình bày phương pháp nhận biết các mẫu phân bón sau a. K2SO4, K2CO3, KCl b....
- Mô tả hiện tượng - viết phương trình hóa học: 1. Cho dung dịch phenolphtalein vào ống nghiệm...
- Câu 1: Vì sao nam châm hút được sắt nhưng khi rắc mạt sắt...
- ĐỀ THI CHUYÊN HÓA Sắp tới thì các em học sinh lớp 9 sắp bước vào kì thi tuyển...
- 1. It took us 15 minutes to do this work → We spent ______________ 2. They don't have a...
- 1, There has been a slight drop in the number of people using public transport (slightly) \(\rightarrow\)...
- Vì sao nguyên liệu và nhiên liệu dùng để nung vôi là đá vôi...
- chứng minh rằng từ những năm 60 đến những năm 70 của thế kỉ XX nền kinh tế Nhật bản phát triển thần kì...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

c. Khổ thơ chứa các hình ảnh 'đồng', 'sông', 'bể', 'rừng' là: 'Mắt mèo ló dáng lên trông, nước ngập đồng, cây rừng bóng mượt' với ý nghĩa về sự sống động và hài hòa của thiên nhiên, trong khi đó, ở hai khổ thơ trên, các hình ảnh này mang nhiều chiều sâu tâm trạng, nỗi buồn, hoài niệm về cuộc sống và thời gian trôi qua.
b. Từ 'mặt' trong câu thơ thứ nhất mang hai nghĩa: mặt của người và phần bề mặt của vật. Từ 'mặt' ở đây được dùng theo nghĩa chuyển từ 'bề mặt của vật' sang 'phần gương mặt của con người', chuyển đổi này giúp tạo nên sự huyền bí và ẩn ý cho bài thơ.
a. Bài thơ 'Ánh trăng' được viết ra trong bối cảnh thơ ca Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ vào thập niên 1950, khi đất nước đang chứng kiến nhiều biến cố lịch sử và nhà thơ ngập tràn tình yêu thương và nhận thức về cuộc sống.