Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Câu thành ngữ: “Chuồn chuồn bay thấp thì mưa/Bay cao thì nằng bay vừa thì râm.” nói đến vai trò nào của thực tiễn?
A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
B. Thực tiễn là động lực của nhận thức.
C. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.
D. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.
Help me, please! Mình đang tìm kiếm câu trả lời cho một câu hỏi cực kỳ khó khăn và mình cần sự trợ giúp từ cộng đồng. Ai có thể giải đáp giúp mình?
Các câu trả lời
Câu hỏi GDCD Lớp 10
- Theo em, vì sao Quốc hội và Hội đồng nhân dân được gọi là cơ quan đại biểu của...
- Exercise 4. Mark the letter A, B, C or D to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of...
- Câu nào dưới đây nói về việc giữ gìn danh dự của con người? A. Chết vinh còn hơn sống nhục. B. Phép vua thua lệ...
- C1: Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần đến cho Em có nhận xét gì về câu ca dao trên? C2:Phương pháp luận...
- : Công chức nhà nước có thẩm quyền thực hiện hành vi nào sau đây là...
- Vì sao quốc hội và hội đồng nhân dân được gọi là cơ quan bị đại biểu cho nhân...
- Hãy vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa vận động và phát triển. Giúp mình với!!
- Vận động là A. phương thức tồn tại của thế giới vật chất. B. cách thức tồn tại của thế giới...
Câu hỏi Lớp 10
- Quan sát Hình 5.2, nhận xét chiều tăng điện tích hạt nhân nguyên tử các...
- A.Listen and number a-c in the order you hear them. (Nghe và đánh số các mục a-c theo thứ tự bạn...
- 1/ Why (you/wait) outside the door? 2/ Don’t ask Tim. He (not/know) the answer. 3/ I (not/understand). What...
- Thế nào là dạng cân bằng bền? Không bền? Phiếm định?
- Làm 3 đề 1, Đóng vai nhân vật Mị Châu kể lại truyện" An Dương Vương, Mị Châu,...
- trong quá trình nguyên phân , khi nhiễm sắc thể nhân đôi , tại sao chúng không tách rời nhau mà lại dính nhau ở tâm...
- Bài 1: Hãy vẽ các góc với số đo cho trước như sau: Â= 125°; ^B=95°; ô=...
- Động lượng của một vật khối lượng m đang chuyển động với vận tốc v là đại lượng được xác định bởi công thức A. p → = m...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để giải câu hỏi trên, chúng ta cần hiểu rằng câu thành ngữ "Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, bay cao thì nằng bay vừa thì râm" ám chỉ đến vai trò của thực tiễn trong việc hiểu biết và nhận thức về môi trường xung quanh. Với các thông tin này, ta có thể đưa ra câu trả lời:Cách làm 1:- Trong câu thành ngữ, việc chuồn chuồn bay ở các độ cao khác nhau dẫn đến việc trải nghiệm thực tế khác nhau về thời tiết.- Điều này cho thấy vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, khi mà việc trải nghiệm trực tiếp thực tế giúp con người hiểu biết và nhận thức sâu hơn về môi trường xung quanh.- Vì vậy, đúng câu trả lời cho câu hỏi trên là: A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.Cách làm 2:- Thực tiễn đó là tình hình, sự việc cụ thể, được con người quan sát và trải nghiệm trực tiếp trong đời sống.- Nó đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhận thức của con người về thế giới xung quanh.- Dựa vào câu thành ngữ, chúng ta có thể kết luận rằng thực tiễn là cơ sở của nhận thức.- Vì vậy, đúng câu trả lời cho câu hỏi trên là: A. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí vì chân lí cần căn cứ và kiểm chứng từ thực tế để trở nên đáng tin cậy và có giá trị ứng dụng cao.
Thực tiễn là mục đích của nhận thức vì mục tiêu cuối cùng của việc học hỏi và nghiên cứu là để áp dụng kiến thức vào thực tế, giải quyết vấn đề và phát triển xã hội.
Thực tiễn là động lực của nhận thức bởi vì từ việc tiếp xúc và tương tác với thực tế, con người mới có động lực để tự nâng cao kiến thức và hiểu biết của mình.
Thực tiễn là cơ sở của nhận thức vì nó là nguồn thông tin và kinh nghiệm chất chứa sự phong phú và đa dạng của cuộc sống.