Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
bài 4 sách giáo khoa toán 5 trang 176
Mọi người ơi, mình cần sự giúp đỡ để giải quyết một vấn đề cá nhân. Bạn nào có thể chia sẻ kiến thức của mình với mình được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 5
- Tính bằng cách thuận tiện nhất: 20,23 x 37 - 2,3 x5,5 + 20,23 x 63 - 2,3 x 4,5
- Quãng đường AB dài 99km. Một ô tô đi với vận tốc 45 km/giờ và đến B lúc 11giờ 12 phút. Hỏi ô tô đi từ A lúc mấy giờ,...
- Quãng đường AB dài 48km. Lúc 7 giờ 20 phút hai xe khởi hành cùng một...
- Giúp mình giải bài toán lớp 5 này nha !!! Cảm ơn nhìu. Một chiếc ca nô đi xuôi dòng một đoạn sông hết 2h30'...
- 1 bà mang bóng bay đi bán . Buổi sáng bà bán được một nửa và 1 phần 3 số bóng bay bà có , buổi chiều bà bán được một nửa...
- Câu chuyện về: Cố lên mèo ơi! Dẫn chuyện: Một ngày nọ, mèo Mun đang vào...
- Tìm 2 số tự nhiên biết số lớn chia cho số bé được thương là 4 dư 19 và biết hiệu 2 số...
- Bốn chân chong chóng Hai bụng kề nhau Cắm giữa phao câu Nghiến đi nghiến lại
Câu hỏi Lớp 5
- Nêu tính chất của vữa xi măng. Tại sao vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không được để lâu?
- Các bạn giúp mình tìm những câu thành ngữ tục ngữ nói về trẻ em
- last Monday afternoon, John come home from school with a headache. He didn't want to watch TV....
- Dân giàu thì nước .... mạnh
- tìm từ còn thiếu greedy, cloudy, hot and sunny, park, wether forecast, go skating, ride your bike to fast,...
- 10.What do you like.......in the afternoon? A.doing. B.do. C.to doing
- hãy viết danh từ số nhiều của những câu sau : 1 . Factory : _________ 2. foot : ________ 3. tomato...
- Hãy trả lời những câu sau : 1 . What do you do on Monday morning ? 2 . What do you do at the weekend ? 3 . How...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Câu hỏi: Bài số 4 trong sách giáo khoa Toán lớp 5 nằm ở trang 176.
Câu hỏi: Ở trang 176 trong sách giáo khoa Toán lớp 5 có bài số 4.
Câu hỏi: Trang số 176 trong sách giáo khoa Toán lớp 5 chứa bài số 4.
Câu hỏi: Bài 4 trong sách giáo khoa Toán lớp 5 nằm ở trang số 176.
Để tìm giá trị của m để hàm y = (m-3)(3-m)x+2 đồng biến hay nghịch biến, ta phải xét hệ số của x^2 (a) và hệ số của x (b) trong hàm đa thức.Ở ví dụ trên, hàm y = (m-3)(3-m)x+2 có dạng ax + b. Do đó, hệ số của x^2 là 0 và hệ số của x là (m-3)(3-m).Đối với hàm y = (m^2-3m+2)x-6 có dạng ax + b, hệ số của x^2 là 0 và hệ số của x là (m^2-3m+2).Do hai hàm trên giống nhau về dạng, ta cần xét hệ số của x để tìm giá trị của m.Đối với hàm y = (m-3)(3-m)x+2, ta xét hệ số của x là (m-3)(3-m).- Nếu (m-3)(3-m) > 0, tức là hàm y đồng biến. Điều kiện này xảy ra khi (m-3) và (3-m) có cùng dấu. Tức là m < 3 hoặc m > 3.- Nếu (m-3)(3-m) < 0, tức là hàm y nghịch biến. Điều kiện này xảy ra khi (m-3) và (3-m) có dấu trái nhau. Tức là 3 < m < 3.Đối với hàm y = (m^2-3m+2)x-6, ta xét hệ số của x là (m^2-3m+2).Để tìm m để hàm y đồng biến, nghĩa là hệ số của x > 0, ta giải phương trình (m^2-3m+2) > 0.Để tìm m để hàm y nghịch biến, nghĩa là hệ số của x < 0, ta giải phương trình (m^2-3m+2) < 0.Vậy tổng hợp lại, để hàm y = (m-3)(3-m)x+2 đồng biến, thì m < 3 hoặc m > 3 và để hàm y = (m^2-3m+2)x-6 đồng biến, thì m thỏa mãn phương trình (m^2-3m+2) > 0.Để hàm y = (m-3)(3-m)x+2 nghịch biến, thì 3 < m < 3 và để hàmy = (m^2-3m+2)x-6 nghĩch biến, thì m thỏa mãn phương trình (m^2-3m+2) < 0.