Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Câu 2: Tương quan trội – lặn của các cặp tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất.
Mình đây! Một tâm hồn đang trong cảnh ngặt nghèo cần được cứu nguy. Bạn nào phóng khoáng tâm hồn hãy giúp mình giải quyết vấn đề này với nhé!
Các câu trả lời
Câu hỏi Sinh học Lớp 9
- Một gen có 150 chu kì xoắn, có tích giữa hai loại nuclêôtit không bổ là 5,25% sung (A>G). Trên mạch thứ nhất của gen...
- Nội dung cơ bản về thuyết giao tử thuần khiết của Menđen là: A. Các giao tử không chịu áp lực của đột...
- Hãy lấy 1 số ví dụ về các mối quan hệ : ''cộng sinh, hội sinh, cạnh tranh, kí sinh...
- hoa đỏ>hoa trắng P: hoa đỏ x hoa trắng F1:?
- 1. P: Aa x aa 2. P: Aa x Aa 3. P: AaBb x aabb Đâu là phép lai phân tích?...
- Cóc, cá sấu, chim, rắn, cá mè,.Hãy cho biết trong các động vật trên, động vật nào có khả năng thích nghi với môi...
- Quan hệ giữa cây lúa và cỏ dại trên một ruộng lúa là mối quan hệ A. Cạnh...
- Tài nguyên đất là tài nguyên tái sinh hay không tái sinh? Vì sao?
Câu hỏi Lớp 9
- Có ý kiến cho rằng: Với bút pháp ước lệ tượng trưng quen thộc của văn chương trung đại, Nguyễn Du đã tạc dựng...
- Choose the correct prepositions 1. We all know how wonderful you are. There's no need to show........ A. up ...
- Cho các oxit sau: K2O, SO2, BaO, Fe2O3, N2O5, Al2O3. Trong các chất trên, chất nào tác...
- Viết đoạn văn t - p - h khoảng 12 câu phân tích nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn...
- X là kim loại phản ứng được với dung dịch H2SO4 loãng, Y là kim loại tác dụng được với dung dịch Fe(NO3)3. Hai kim...
- Thế nào là xưng hô trong hội thoại? A. Xưng hô trong hội thoại là sử dụng các đại từ, danh từ làm từ ngữ xưng...
- viết đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ nêu suy nghĩ của e về tình yêu thương
- Choose the best option to complete each of the following sentences 1. If I ______ the bus this afternoon, I will get a...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:Bước 1: Xác định các cặp tính trạng cần tìm tương quan trội-lặn.Bước 2: Phân tích dữ liệu để xác định tần suất xuất hiện của các tính trạng trong quần thể.Bước 3: Tính toán tần suất xuất hiện của các cặp tính trạng và xác định tương quan trội-lặn.Bước 4: Hiểu ý nghĩa của tương quan trội-lặn trong thực tiễn sản xuất.Câu trả lời cho câu hỏi:Tương quan trội-lặn của các cặp tính trạng trong thực tiễn sản xuất cho thấy mức độ ảnh hưởng của các tính trạng đến nhau. Nếu một tính trạng trội hơn cả loại tính trạng kia và ảnh hưởng đến việc sản xuất thì việc nắm rõ tương quan này sẽ giúp quản lý hiệu quả hơn, từ đó tối ưu hóa quá trình sản xuất và nâng cao hiệu suất công việc.
Tương quan trội-lặn giúp cải thiện sản phẩm, giảm chi phí và tăng cường cạnh tranh trong thị trường sản xuất.
Qua tương quan trội – lặn, người ta có thể nâng cao hiệu suất, chất lượng sản phẩm và tăng cường khả năng chống chịu với môi trường có ảnh hưởng đến sự phát triển của loài.
Các cặp tính trạng trội – lặn giúp người ta chọn lọc những gen có đặc tính tốt để lai tạo ra các dòng cây, vật nuôi có hiệu suất cao.
Tương quan trội – lặn của các cặp tính trạng trong sản xuất có ý nghĩa quan trọng trong việc chọn lọc và nâng cao phẩm chất của sản phẩm.