Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Nội dung chủ yếu của các học thuyết Phucưđa (1977) và học thuyết Kaiphu (1991) là
A. Tăng cường quan hệ hợp tác kinh tế, quân sự với các nước phương Tây.
B. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước Đông Nam Á và tổ chức ASEAN.
C. Tăng cường quan hệ hữu nghị mọi mặt với các nước châu Á.
D. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước đang phát triển.
Hello! Mình cần một chút sự giúp đỡ với câu hỏi này, mình không biết phải giải quyết thế nào. Ai có kinh nghiệm xin vui lòng chỉ bảo mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 12
- Đội du kích đầu tiên của cách mạng Việt Nam có tên gọi là: A. Đội du kích Bắc Sơn. B. Đội du kích Ba Tơ. C. Đội du...
- con dau vua goi la gi
- I.Điền vào chỗ trống 1. Từ vĩ tuyến 16 trở ra Bắc, gần 20 vạn quân...
- Điều kiện thuận lợi để cuối năm 1974 - đầu năm 1975 Bộ Chính trị Trung ương Đảng Lao động Việt Nam đề ra chủ trương, kế...
Câu hỏi Lớp 12
- Ở điều kiện thường chất nào sau đây không ở trạng thái...
- Đổi biến u=lnx thì tích phân từ 1 đến e của (1-lnx)/x^2 thành
- Giả thiết của câu hỏi 1. I am amazed by the mistakes he makes. ---> what......... 2. We weren't surprised by his...
- Thế nào là ngành công nghiệp trọng điểm? Kể tên một số ngành công nghiệp trọng điểm của nước ta. Tại sao khi tiến hành...
- Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số sau: y = x - 3
- Một đoạn ADN có chiều dài 408 nm và có số nucleotit loại A bằng 22% tổng số nucleotit của...
- Nội dung chính của đoạn trích dưới đây: “Ông Trương Ba! (Thấy vẻ nhợt của hồn Trương Ba) Ông có ốm đau gì không? Một...
- Có các chất sau: keo dán ure-fomandehit, tơ lapsan, tơ nilon-6,6; protein; sợi bông, amoni axetat, nhựa novolac, tơ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để trả lời câu hỏi trên, ta cần hiểu rõ về nội dung của các học thuyết Phucưđa (1977) và Kaiphu (1991).Cách 1:- Học thuyết Phucưđa (1977) và Học thuyết Kaiphu (1991) đều tập trung vào việc tăng cường quan hệ hữu nghị và hợp tác đa phương với các nước châu Á, nhằm phát triển mối quan hệ kinh tế, chính trị, và văn hóa giữa các quốc gia trong khu vực Đông Á.Cách 2:- Nội dung chủ yếu của học thuyết Phucưđa (1977) và Kaiphu (1991) là tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, và xã hội với các nước đang phát triển. Đây là chiến lược để hỗ trợ phát triển bền vững của các quốc gia trong khu vực và tạo ra môi trường hợp tác tích cực.Vậy, câu trả lời cho câu hỏi trên là:D. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước đang phát triển.
Để thực hiện các học thuyết Phucưđa và Kaiphu, Việt Nam đã tham gia tích cực vào các hoạt động đa phương như ASEAN, APEC, và các tổ chức quốc tế khác để thúc đẩy quan hệ hợp tác với cộng đồng quốc tế.
Thông qua tăng cường quan hệ đối ngoại với các nước Đông Nam Á và ASEAN, Việt Nam mong muốn củng cố vai trò của mình trong khu vực và thúc đẩy sự hợp tác kinh tế, chính trị và văn hóa.
Các học thuyết này cũng nhấn mạnh vào việc tạo điều kiện thuận lợi cho việc hợp tác thương mại, đầu tư và phát triển kỹ thuật giữa các quốc gia trong khu vực.
Hai học thuyết trên nhấn mạnh vào việc xây*** mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với các nước trong khu vực Đông Nam Á để thúc đẩy sự phát triển chung và thúc đẩy hòa bình và ổn định trong khu vực.