Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Vẽ sơ đồ tư duy lịch sử 9 chương 2
Chào các Bạn, mình đang gặp một chút vấn đề và thực sự cần sự trợ giúp của mọi người. Bạn nào biết cách giải quyết không, có thể chỉ giúp mình được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 9
- Vì sao trung ương đảng quyết định mở chiến dịch biên giới 1950. Cho biết kết quả và y nghĩa của...
- Kể tên các thành tựu khoa học kĩ thuật của nhật bản ? Vì sao nhật bản dạt được sự phát triển thần kì đó ?
- Nội dung nào không phải là biểu hiện của xu thế toàn cầu hóa? A. Sự phát triển của quan hệ thương mại quốc tế. B. Sự...
- Vì sao nói thời cơ CMT8 là thời cơ ngàn năm có 1
- Lập bảng thống kê về những sự kiện của lịch sử thế giới cận đại.
- So sánh chính sách đối nội và đối ngoại của Nhật Bản với MĨ
- Tại sao trong giai đoạn 1919-1925, giai cấp công nhân vẫn chưa thể vươn lên nắm lấy ngọn cờ lãnh đạo cách mạng Việt...
- Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của đế quốc pháp ở Đông Dương và ở Việt...
Câu hỏi Lớp 9
- dựa vào đoạn trích" Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga" em hãy viết đoạn văn kể lại sự việc Lục Vân Tiên đánh bọn cướp...
- Viết bài văn nghị luận về tinh thần tự học ( đừng chép trên mạng ạ ngày mai mình thì rồi ) cảm ơn nhiều (*´︶`*)♡Thanks!...
- giải thích hộ mình hai câu này sử dụng cấu trúc gì được không ạ 1) I...
- Để sản xuất vôi sống người ta thường bỏ vào lò một lớp đá vôi xen kẽ với một lớp đá than hãy giải thích việc làm này và...
- 1. Minh/ work/ the company/ 3 years => ______________________ 3. My close friends/ enjoy/ wear/ T-shirt/...
- cho 10.454g hh bột A gồm Zn và Cu vào 500ml dung dịch Cu(NO3)2 0.306M, sau khi phản ứng hoàn...
- Nêu tính chất đặc trưng của Al và Fe.
- Qua truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của nhà văn Nguyễn Thành Long, em hãy viết bài nghị luận...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Xác định các khái niệm chính trong chương 2 của sách Lịch sử lớp 9.2. Tạo ra các mũi tên kết nối các khái niệm và mô tả mối quan hệ giữa chúng.3. Đặt các khái niệm chính ở trung tâm của sơ đồ tư duy.Câu trả lời:Sơ đồ tư duy về chương 2 lịch sử lớp 9 có thể bao gồm các khái niệm như Mạc Đăng Dung, cuộc khởi nghĩa của Trịnh Công Sơn, sự kiện Thế Lực Phương Bắc. Các mũi tên có thể kết nối các sự kiện này với nhau để mô tả mối quan hệ giữa chúng trong quá trình lịch sử Việt Nam.
Sơ đồ tư duy lịch sử giúp học sinh hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các sự kiện lịch sử và giúp họ nhớ được thông tin một cách logic và hệ thống.
Ví dụ về sơ đồ tư duy lịch sử chương 2 có thể bắt đầu từ sự ra đời của nền văn minh Sumer và di sản của họ, đến sự phát triển của các nền văn minh khác như Ai Cập cổ đại, Hy Lạp, La Mã và Trung Quốc.
Để vẽ sơ đồ tư duy lịch sử chương 2, bạn cần liệt kê các sự kiện và thông tin quan trọng được đề cập trong chương này, sau đó kết nối chúng theo trình tự thời gian hoặc mối quan hệ với nhau.
Sơ đồ tư duy lịch sử lớp 9 chương 2 giúp tổ chức và visual hóa các thông tin và sự kiện quan trọng trong chương 2 của sách giáo khoa.