Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Tìm x,y biết
a,\(\left(2^3\right)^{1^{2005}}\cdot x+2005^0\cdot x=994-15:3+1^{2025}\)
b,\(2^x+2^{x+1}+2^{x+2}+2^{x+3}=480\)
c,\(2024^{|x-1|+y^2-1}\cdot3^{2024}=9^{1012}\)
Mọi người ạ, mình rất cần sự giúp đỡ của các Bạn để giải quyết câu hỏi này. Cám ơn các Bạn nhiều lắm!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- Cho tam giác ABC có AB < AC, M là trung điểm của BC. Từ B, C kẻ lần lượt BD, CE vuông...
- Quá trình trao đổi khí ở thực vật, động vật diễn ra vào thời gian nào trong...
- Câu 10. (2,5 điểm) Cho Delta*ABC cân tại A và M là trung điểm của cạnh BC. Kẻ MH, MK lần...
- vẽ sơ đồ tư duy mĩ thuật VN thời trần
- Mẹ bạn Minh gửi tiết kiệm 300 000 000 đồng vào một ngân hàng theo thể thức kì ạn 1 năm. Hết...
- Mấy bạn ơi cứu tui với, làm ơn á huhu ????, 3 ngày nữa thi rồi A/ Cho hai đa thức A(x)=3x-7...
- 1+1=? ghi cho mình lời bài hát chúng ta không thuộc về nhau
- Sưu tầm tranh tĩnh vật và nhận xét: Thế nào là tranh tĩnh vật,tranh vẽ những hình ảnh...
Câu hỏi Lớp 7
- Trong các tác phẩm đã học, nhân vật nào đã truyền cảm hứng, hướng em tới lối...
- dòng điện trong kim loại là gì ? nếu chiều dịch chuyển của các electron tự do trong dây dẫn kim loại khi được nối với...
- Viết lại câu tương đương câu: 1.How much are these shoes? How much...
- Các bạn ơi, GDCD 7 Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA BÀI TẬP: d)Em hãy tìm hiểu...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để giải các bài toán trên, ta thực hiện các bước sau đây:a, \( (2^3)^{1^{2005}} \cdot x + 2005^0 \cdot x = 994 - 15:3 + 1^{2025}\)Ta thực hiện tính toán:- \(1^{2005} = 1\), \(2005^0 = 1\), \(1^{2025} = 1\).- \((2^3)^{1^{2005}} = 2^3 = 8\).- \(15:3 = 5\).- \(994 - 5 + 1 = 990\).Ta suy ra: \(8x + x = 990\).Simplifying the equation, we get: \(9x = 990\).Therefore, \(x = 110\).b, \(2^x + 2^{x+1} + 2^{x+2} + 2^{x+3} = 480\)Với bài toán này, ta có thể thay \(2^x\) bằng đại lượng \(a\), rồi giải phương trình bậc nhất:\(a + 2a + 4a + 8a = 480\).Simplifying the equation, we get: \(15a = 480\).Therefore, \(a = 32\).From \(2^x = a\), we have \(2^x = 32\).Taking log base 2 of both sides of the equation, we get: \(x = 5\).c, \(2024^{|x-1|+y^2-1} \cdot 3^{2024} = 9^{1012}\)Với bài toán này, ta thấy cả hai mặt phương trình đều được biểu diễn dưới dạng cơ số 3 (từ phía trái) và cơ số 9 (từ phía phải). Ta có thể đưa cả hai phía về cùng cơ số để giải phương trình. Đồng thời, ta sử dụng tính chất của lôgarit để giải phương trình này.Ta biểu diễn số 9 dưới cơ số 3: \(9 = 3^2\).Ta có thể viết lại phương trình: \(2024^{|x-1|+y^2-1} \cdot 3^{2024} = 3^{2 \cdot 1012}\).Sử dụng tính chất của lôgarit, ta có: \(|x-1| + y^2 - 1 = 2 \cdot 1012\).Simplifying the equation, we get: \(|x-1| + y^2 = 2 \cdot 1013\).Đến đây, ta không thể tìm ra giá trị cụ thể của \(x\) và \(y\) vì không có đủ thông tin. Nhưng ta có thể phân tích năng lực tính toán của học sinh bằng việc đưa ra phương trình quy về dạng chung.
{ "câu trả lời 1": [ { "công thức": "a', "x": -59, "y": 0 }, { "công thức": "b", "x": 6 }, { "công thức": "c", "x": 1, "y": 1 } ], "câu trả lời 2": [ { "công thức": "a', "x": -23.65, "y": 0 }, { "công thức": "b", "x": 5.2 }, { "công thức": "c", "x": 0.99, "y": -1 } ]}