Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Thực dân Pháp đã thực hiện chính sách cai trị về văn hóa - giáo dục ở Đông Dương như thế nào trong cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất? Hãy phân tích những tác động của chính sách này tới nền văn hóa, xã hội Việt Nam bấy giờ.
Các bạn làm ý 2 hộ mk nhé.
Làm ơn, nếu ai biết thông tin về câu hỏi này, có thể chia sẻ với mình được không? Mình sẽ rất biết ơn!
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 8
- 1.nêu thời gian các sự kiện cuộc kháng chiến từ năm 1858-1873 2. Giải thích nguyên...
- giải thích ý nghĩa ''bao giờ người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết người Nam...
- "Cách mệnh Pháp cũng như cách mạng Mỹ, nghĩa là cách mệnh không đến...
- Em hãy trình bày các chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của...
- Em hãy nhận xét về chủ trương cứu nước của Phan Bội Châu và hội Duy Tân? Giúp...
- Em hiểu gì về tinh thần yêu nước của Phan Châu Trinh qua hai câu thơ sau: Làm trai đứng...
- Tại sao cách mạng tư sản Pháp là cuộc cách mạng triệt để nhất ???
- Tại sao Pháp lại chọn Gia Định làm nơi thực hiện kế hoạch đánh lâu dài với nước ta?
Câu hỏi Lớp 8
- Trình tự cung cấp thông tin của văn bản "Cuốn sách Chìa khoá vũ trụ của...
- 1. She said: "If I finish reading this book, I will give it to you,...
- phân loại và gọi tên các chất sau : H3PO4,Fe2(SO4)3,H2S,Cu(OH)2,N2O5,FeO,NaHSO4,Al(OH)3.
- 7/Cho 3,2g đồng 2 oxit tác dụng với 150g dd axit sunfuric \(H_2SO_4\) 26%.Viết PTHH của phản ứng xảy ra và...
- nhà văn Nga T.Sê-khốp từng khẳng định :"1 nghệ sĩ chân chính phải là nhà...
- Cho \(\Delta ABC\) nhọn (AB < AC). Hai đường cao AD và BE cắt nhau tại H a) Cm: \(\Delta...
- cho tam giac DEF . DK la trung tuyen. lay diem H thuoc canh DF sao cho HF=2HD. goi N la giao diem EH va DK .C/m ND=N
- Bài 1: Viết lại câu sao cho nghĩa không đổi: 1.Harry broke his leg,and also injured his...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Chính sách cai trị về văn hóa - giáo dục của thực dân Pháp tại Đông Dương cũng góp phần thúc đẩy sự phát triển của văn hóa phương Tây trong nước, đồng thời giảm đi sức mạnh của văn hóa truyền thống Việt Nam, làm cho người dân tiếp xúc và thụ động hóa với văn hóa phương Tây hơn.
Tác động của chính sách cai trị về văn hóa - giáo dục của thực dân Pháp tại Đông Dương đã góp phần hình thành một lớp trí thức phong Tây, ảnh hưởng đến tư duy và văn hóa của người Việt, đồng thời gây ra sự chia rẽ trong xã hội giữa lớp trí thức phương Tây và lớp dân chúng truyền thống.
Thực dân Pháp thực hiện chính sách cai trị về văn hóa - giáo dục ở Đông Dương bằng việc thiết lập hệ thống giáo dục theo mô hình Pháp, hạn chế sự phát triển của giáo dục dân tộc và đặt trọng tâm vào việc giáo dục theo lối tư duy phương Tây.