Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Tại sao ông giáo lại có những suy nghĩ trái ngược như thế?__________giúp em với ạ
Chào mọi người, mình đang bí bài này quá. Ai có thể giải thích giúp mình với ạ?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- Đặt câu trần thuật để thể hiện lời hứa hẹn, xin lỗi, chúng mừng, cảm ơn, cam đoan
- "...Như nước đại việt ta từ trước" đến " song hào kiệt đời nào cũng có " 1....
- phát biểu cảm nhận của em về "tình yêu thương mãnh liệt của chú bé hồng đối với người mẹ bất hanh" qua đoạn trích...
- văn bản chiếc lá cuối cùng được viết theo thể loại nào phương thức biểu đạt chủ yếu của văn bản
- đoạn ngữ liệu MÙA GIÁP HẠT trên đã gợi cho em những suy nghĩ gì về tình...
- Từ tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng”, nêu suy nghĩ của em về hai câu thơ của nhà thơ Tố Hữu trong “Bài ca mùa xuân...
- Đặc sắc nghệ thuật của truyện ngắn " Tôi đi học"? A. Truyện được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm...
- ai có ảnh chibi cổ trang hông cho mk xin vài bức
Câu hỏi Lớp 8
- C ho Al tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng thì xảy ra phản ứng hoá học theo sơ đồ sau:...
- Cho sơ đồ phản ứng sau: Fe + O2 ---> Fe3O4 Thể tích khí oxi (ở đktc) cần dùng để điều...
- a) 5x/2x+2 +1=-6/x+1 b) x2-6/x = x+3/2 c) Tìm x sao cho giá trị của biểu thức 3x-2/4 không nhỏ hơn giá trị...
- phân tích đa thức thành nhân tử x3-4x2+4x
- Exercise 2 1. I'm late, ________? 2. Let's have a party, ________? 3. Don't smoke, ________? 4....
- mother / tell me / spend more time / history teacher / say / she / need / see a doctor friend / tell /...
- sơ đồ tư duy địa lý 8 bài 29
- tính xác suất thực nghiệm của biến cố mặt xuất hiện của đồng xu là mặt N trong mỗi trường hợp sau...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đặt câu hỏi vào ngữ cảnh của tác phẩm hoặc đoạn trích mà bạn đang học để tìm ra lý do tại sao ông giáo lại có những suy nghĩ trái ngược.2. Nêu ý kiến cá nhân của bạn về câu hỏi trên dựa trên quan điểm của tác giả hoặc tình huống trong tác phẩm.Ví dụ câu trả lời:Ông giáo có những suy nghĩ trái ngược có thể do ông đang phải đối diện với nhiều tình huống phức tạp trong công việc giảng dạy. Ông có thể gặp phải sự chống đối từ học sinh, áp lực từ phụ huynh, hoặc cảm thấy bất mãn với hệ thống giáo dục hiện tại. Điều này khiến ông có những suy nghĩ trái ngược về cách giải quyết vấn đề hay nhìn nhận một tình huống cụ thể.
Sự thay đổi trong tâm trạng và trạng thái tinh thần cũng có thể làm cho ông giáo có những suy nghĩ trái chiều.
Thách thức trong công việc và áp lực từ hệ thống giáo dục cũng có thể gây ra sự suy nghĩ trái ngược của ông giáo.
Sự tiếp xúc với nhiều học sinh và phụ huynh có thể khiến ông giáo phải đối diện với nhiều quan điểm khác nhau, từ đó suy nghĩ trái chiều.
Môi trường làm việc và ảnh hưởng của xã hội cũng là nguyên nhân khiến ông giáo có suy nghĩ trái ngược.