Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
quy luật của dãy số sau là gì: 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62
Hello! Mình cần một chút sự giúp đỡ với câu hỏi này, mình không biết phải giải quyết thế nào. Ai có kinh nghiệm xin vui lòng chỉ bảo mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 9
- a) Vẽ đồ thị hàm số y=x2 (P) và đường thẳng y=-x+2 (d) trên cùng một mặt phẳng toạ độ Oxy. b)...
- Tìm tất cả các số x, y, z nguyên dương thỏa mãn x + 2xy + 3xyz = 47.
- Tìm điểm cố định mà đường thẳng d và luôn đi qua với mọi điểm: y= (2m - 1) x +...
- cho tam giác ABC vuông tại A, AB=8, BC=10 và đường tròn (O) nhận AC làm một...
- Cho đường tròn tâm O, bán kính R=5 cm. Biết AO=2R, AB=BC. tính độ dài đoạn AB O A B C
- Cho tam giác ABC có góc A nhọn, BD và CE là 2 đường cao. H là trực...
- cho phương trình ẩn x , tham số m : x² - mx + m - 1 =0 a, giải phương trình với m = 3 b, Gọi...
- Cho hai đường tròn (O) và (O’) tiếp xúc ngoài tại A, BC là tiếp tuyến chung ngoài. B ∈ (O), C ∈ (O’). Tiếp tuyến chung...
Câu hỏi Lớp 9
- Write relative pronouns to complete these sentences. 1. We visited the school ___________ my father taught. 2. I met...
- Nhữnng hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở pháp đã có ỹ nghĩa ntn đối vs người và cm việt...
- Chỉ ra ý nghĩa khác nhau trong cách dùng từ “yêu” và từ “...
- Read the text and choose the answer that best fits each space. I am sure you have (1)...
- 66. We might find life on another planet,_____________? A. might we B. might not we C. might we not D. mightn’t...
- Một phân tử ADN có tổng số nucleotit là 3600 trong đó nucleotit loại a chiếm 20% tính phần trăm và số lượng các loại...
- b. Hòa tan hoàn toàn một lượng bột BaCO3 bằng dd HCl 7,3% sau phản ứng thu được dung...
- Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu: Các em chẳng có gì...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để tìm ra quy luật của dãy số 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62, chúng ta có thể thấy được rằng các số trong dãy có thể liên quan đến việc nhân đôi hoặc cộng số nào đó. Phương pháp giải 1: Chúng ta thấy rằng dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm 2 vào số trước đó. Ví dụ: 1*2 + 2 = 4, 4*2 + 2 = 10, 10*2 + 2 = 22, 22*2 + 2 = 46, ...Phương pháp giải 2: Dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Ví dụ: 1*2 + 1 = 3, 3*2 + 2 = 8, 8*2 + 1 = 17, 17*2 + 2 = 36, ...Vậy, quy luật của dãy số 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62 có thể là: lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm 2 hoặc theo quy tắc lần lượt nhân với 2 và cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Câu trả lời: Quy luật của dãy số là dãy số này có thể được tạo ra bằng cách lần lượt nhân với 2 và sau đó cộng thêm số chẵn lẻ theo quy tắc 1, 2, 1, 2, 1, 2, ... Ví dụ: 1*2 + 1 = 3, 3*2 + 2 = 8, 8*2 + 1 = 17, 17*2 + 2 = 36, ...
Quy luật trong dãy số trên là: Các số lẻ tiếp theo sau mỗi lần thêm vào sẽ lớn hơn số chẵn trước đó. Ví dụ: 1; 2; 4; 6; 8; 16; 32; 62; 124; 248; 496,...
Dãy số trên có thể được mô tả bằng cách xây*** công thức chung: a_n = 2^(n-1), với n là chỉ số của số trong dãy và a_n là số tại vị trí thứ n trong dãy.
Dãy số trên thể hiện một quy luật nhân đôi số trước đó và cộng thêm 0, 1, 2... theo chỉ số của số đó trong dãy. Ví dụ: 1*0+1=1; 1*1+1=2; 2*2=4; 4*2=8; 6*2=16; 8*2=32; 16*2=62.