Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Nội dung chủ yếu của các học thuyết Phucưđa (1977) và học thuyết Kaiphu (1991) là
A. Tăng cường quan hệ hợp tác kinh tế, quân sự với các nước phương Tây.
B. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước Đông Nam Á và tổ chức ASEAN.
C. Tăng cường quan hệ hữu nghị mọi mặt với các nước châu Á.
D. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước đang phát triển.
Hello! Mình cần một chút sự giúp đỡ với câu hỏi này, mình không biết phải giải quyết thế nào. Ai có kinh nghiệm xin vui lòng chỉ bảo mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 12
- Hiến chương Liên hợp quốc được thông qua ở hội nghị nào? A. Tất cả đều sai. B. Hội nghị Ianta (Liên Xô) ngày...
- Học thuyết nào đã chi phối việc đế quốc Mĩ quyết tâm theo đuổi cuộc chiến tranh Việt Nam (1954-1975) để ngăn chặn làn...
- Ngày, tháng, năm sinh và nơi sinh của Bác?AI KO BT THÌ ...
- Một trong những điểm giống nhau của giai cấp tư sản và tiểu tư sản ở Việt Nam từ 1919 - 1925 là: A....
- vì sao nói sau cách mạng tháng tám Việt Nam đứng trước tình thế "...
- Hoà thượng Thích Quảng Đức tự thiêu để phản đối chính quyền Ngô Đình Diệm vào thời gian nào? Ở đâu? A. 11 - 5 - 1963. Ở...
- Chiến thắng trong chiến dịch Đường 14 – Phước Long đã mở ra khả năng A. trưởng thành của quân...
- Tên các vị Tổng thống nước Mĩ từ năm 1945 đến đầu những năm 70 là A. Truman, Aixenhao, Kennơdi, Giônxom,...
Câu hỏi Lớp 12
- Polietilen là sản phẩm của phản ứng trùng hợp A. CH2=CH-Cl. B. CH2=CH2. C. CH2=CH-CH=CH2. D. CH2=CH-CH3.
- Cho các phát biểu sau về sóng cơ: (a) Sóng dọc truyền trong một môi trường thì phương dao động của các phần tử môi...
- Trong quá trình phát triển của sinh giới qua các đại địa chất, loài người xuất hiện ở kỉ? A. Tam Điệp. B....
- Sắc tố tiếp nhận ánh sáng trong phản ứng quang chu kì của thực vật là: A. phitocrom. B. carotenoid. C. diệp lục D....
- Người ta thường nói: “Trời không tạo ra người đứng trên người và cũng không tạo...
- Kim loại nhôm không phản ứng được với dung dịch nào sau đây? A. H2SO4 đặc, nóng B. HNO3 đặc, nguội C. HNO3 loãng. D....
- Tầng ôzôn là tấm “áo giáp” bảo vệ cho người và sinh vật trên mặt đất khỏi bị tác dụng hủy diệt của A. tia đơn sắc màu...
- Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp metyl axetat và etyl axetat, thu được CO2 và m gam H2O. Hấp thụ toàn bộ sản phẩm cháy vào...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để trả lời câu hỏi trên, ta cần hiểu rõ về nội dung của các học thuyết Phucưđa (1977) và Kaiphu (1991).Cách 1:- Học thuyết Phucưđa (1977) và Học thuyết Kaiphu (1991) đều tập trung vào việc tăng cường quan hệ hữu nghị và hợp tác đa phương với các nước châu Á, nhằm phát triển mối quan hệ kinh tế, chính trị, và văn hóa giữa các quốc gia trong khu vực Đông Á.Cách 2:- Nội dung chủ yếu của học thuyết Phucưđa (1977) và Kaiphu (1991) là tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, và xã hội với các nước đang phát triển. Đây là chiến lược để hỗ trợ phát triển bền vững của các quốc gia trong khu vực và tạo ra môi trường hợp tác tích cực.Vậy, câu trả lời cho câu hỏi trên là:D. Tăng cường quan hệ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội với các nước đang phát triển.
Để thực hiện các học thuyết Phucưđa và Kaiphu, Việt Nam đã tham gia tích cực vào các hoạt động đa phương như ASEAN, APEC, và các tổ chức quốc tế khác để thúc đẩy quan hệ hợp tác với cộng đồng quốc tế.
Thông qua tăng cường quan hệ đối ngoại với các nước Đông Nam Á và ASEAN, Việt Nam mong muốn củng cố vai trò của mình trong khu vực và thúc đẩy sự hợp tác kinh tế, chính trị và văn hóa.
Các học thuyết này cũng nhấn mạnh vào việc tạo điều kiện thuận lợi cho việc hợp tác thương mại, đầu tư và phát triển kỹ thuật giữa các quốc gia trong khu vực.
Hai học thuyết trên nhấn mạnh vào việc xây*** mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với các nước trong khu vực Đông Nam Á để thúc đẩy sự phát triển chung và thúc đẩy hòa bình và ổn định trong khu vực.