Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Nếu mình bị ai đó đánh , 1 người bạn mình thấy ,trả thù giùm mình . bạn kia đánh mình méc cho thầy hiểu trưởng phạt bạn kia . kết quả bạn thân mình bị viết bạn kiểm điểm . tại sao ? trong trường hop nay ai đúng ai sai
Mình cần một chút hỗ trợ từ cộng đồng ở đây. Câu hỏi của mình có lẽ khá đặc biệt, nhưng hy vọng ai đó có thể giúp đỡ.
Các câu trả lời
Câu hỏi GDCD Lớp 6
- Hãy vẽ bức tranh về tình yêu thương con người. Trên mang ko có, ai nêu ý tưởng cho tui đi.TT - TT
- thực hiện quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân cần phải như thế nào ?
- Liên hệ bản thân mình đã tôn trọng sự thật chưa? Nêu 2 ví dụ (Tự...
- Hãy nêu suy nghĩ của em về các câu danh ngôn sau: - Trên đường thành...
- Hình tam giác đều, viền đỏ, nền màu vàng, trên nền có hình vẽ màu đen thuộc loại biển báo nào A. Biển báo cấm B. Biển...
- LÀ HỌC SINH, EM ĐÃ ĐƯỢC HƯỞNG CÁC QUYỀN CƠ BẢN NÀO CỦA CÔNG DÂN?
- nêu mục đích học tập của học sinh? Là một học sinh em cần làm gì để dạt đc mục đích học tập của bản thân mình?
- Mọi người ơi hôm nay thì gdcd có câu hỏi là nêu trách nhiệm của gia...
Câu hỏi Lớp 6
- 7 x - 2 x = 617 : 615 + 44 : 11
- Choose the word pronounced differently from the rest. 1. A....
- Sự sinh sản của tế bào có ý nghĩa gì đối với sinh vật?
- Tìm x: x+3 phần -15=1/3
- bà lan gửi tiết kiệm 400 triệu việt nam đồng trong một năm với lãi suất 5% một năm (tức là sau...
- Cho mình hỏi sông Sài Gòn có phải là sông Vàm Cỏ Đông không vậy? cảm ơn nha!
- 1. Nêu đặc điểm phân biệt lá đơn và lá kép. Cho ví dụ (từ 3 VD trở lên). 2. Nêu cấu tạo trong của phiến lá và chức năng...
- PHẦN I ( ĐỌC – HIỂU) (4.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Trong tình huống bạn mô tả, có nhiều vấn đề về đạo đức và cách giải quyết xung đột cần được xem xét:
1. Hành vi bạo lực ban đầu: Người đánh bạn đã sai khi sử dụng bạo lực để giải quyết vấn đề. Bạo lực không bao giờ là cách thích hợp để xử lý mâu thuẫn.
2. Bạn bảo vệ: Người bạn của bạn đã cố gắng bảo vệ bạn bằng cách "trả thù" người đã đánh bạn. Tuy nhiên, việc sử dụng bạo lực để trả đũa cũng không phải là hành vi đúng đắn. Dù mục đích có thể là bảo vệ bạn, nhưng phương pháp này vẫn là sai lầm và có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng hơn.
3. Hành động của hiệu trưởng: Khi người bạn kia báo cáo sự việc cho hiệu trưởng, hiệu trưởng đã xử phạt người bạn bảo vệ bạn bằng cách yêu cầu viết bản kiểm điểm. Điều này cho thấy trường học đang áp dụng quy định ngăn chặn bạo lực và khuyến khích học sinh giải quyết xung đột một cách ôn hòa.
Kết luận:
- Ai đúng, ai sai?: Trong trường hợp này, cả người đánh bạn lẫn người bạn đánh trả đều đã sử dụng bạo lực, điều này là không đúng. Người bạn kia đã đúng khi báo cáo sự việc cho hiệu trưởng, nhưng hành vi trả thù bằng bạo lực của bạn bảo vệ bạn không được khuyến khích.
- Bài học rút ra: Giải quyết xung đột bằng bạo lực chỉ làm tình hình tồi tệ hơn. Cách tốt nhất để xử lý những mâu thuẫn là thông qua đối thoại, sự can thiệp của người lớn hoặc quản lý, và các phương pháp ôn hòa khác.
Trong tình huống như thế này, bạn và bạn bè cần học cách giải quyết mâu thuẫn một cách chín chắn và hiệu quả hơn, tránh sử dụng bạo lực dưới mọi hình thức.