Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Lớp 8A và lớp 8B ở cạnh nha. Giờ ra chơi, học sinh hai lớp nô đùa, xô đẩy nhau ngoài hành lang. Em H ở lớp 8A đẩy mạnh em M ở lớp 8B ngã vào cánh cửa. Cánh cửa bị vỡ, hai bạn bỏ chạy và không ai nhận lỗi về mình vì ai cũng có lí do.
Theo em, H và M vi phạm gì? Nhà trường sẽ xử lí hai em đó như thế nào? Từ tình huống trên rút ra bài học gì?
các Bạn ơi, mình đang bí bài này quá, ai giỏi giúp mình với! Cảm ơn cả nhà
Các câu trả lời
Câu hỏi GDCD Lớp 8
- Tệ nạn nguy hiểm nhất là? A. Cờ bạc. B. Ma túy. C. Mại dâm. D. Cả A,B,C.
- Thế nào là tài sản nhà nước lợi ích công cộng
- nêu một số câu ca dao tục ngữ về lao động tự giác sáng tạo thanks mấy bạn
- Em có đồng tình với các ý kiến dưới đây không? Vì sao? a) Hoạt động lao...
- mọi người ơi giải thích hộ mình tại sao thg bạn mình hay nói pím khít
- (1 điểm) Phân biệt quần thể sinh vật vật với quần xã sinh vật theo các tiêu chí sau. ...
- Liên hệ bản thân về việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác [giúp mình với ạ, mình đang cần giúp, mình cảm...
- Kể tên 3 tệ nạn xã hội nguy hiểm nhất ? Nêu tác hại của các tệ nạn xã hội...
Câu hỏi Lớp 8
- Phân tích đa thức thành nhân tử. 3x2 - 5x -2
- Tỉ khối của khí X đối với hiđro H2 bằng 14 khí X có công thức hóa học là A.CL2 B.CO C.NO2 D.CO2
- 1/ Một chiếc hộp có 12 quả bóng có kích thước và khối lượng như nhau. Mỗi quả...
- Hai đường chéo của hình thang vuông có vuông góc với nhau không nhỉ??
- Câu 4. Phân loại các oxit sau và đọc tên chúng. SO3; Fe2O3; Na2O; P2O5; CO2;...
- hình chóp tứ giác đều sabcd có mặt bên là các tam giác đều cạnh...
- Nêu thuận lợi và khó khăn của tự nhiên châu á trong phát triển?lấy vd minh họa
- Viết lại câu vs without hoặc , as long as, only if, suppose, provide 1.Tony would nothave crashed if he had been...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để làm bài này, trước hết bạn cần phân tích tình huống với việc xác định hành vi vi phạm của H và M. Sau đó, bạn cần suy luận về cách xử lí của nhà trường và bài học rút ra từ tình huống trên.Cách làm:1. Phân tích tình huống và xác định vi phạm của H và M:- H: H đã đẩy mạnh M ngã vào cánh cửa, dẫn đến việc cửa bị vỡ. H đã có hành vi làm tổn thương người khác và gây hỏng vật dụng.- M: M không có hành vi gây hỏng vật dụng, chỉ là nạn nhân của hành vi đẩy của H.2. Suy luận về cách xử lí của nhà trường và bài học rút ra:- Nhà trường có thể xử lí H và M bằng cách yêu cầu H phải chịu trách nhiệm sửa chữa cánh cửa và xin lỗi M về hành vi đẩy mạnh gây ngã. Đồng thời, nhà trường cũng cần giáo dục H về tình huống xảy ra và trách nhiệm của mình.- Bài học rút ra từ tình huống trên là cần luôn chấp nhận trách nhiệm cho hành vi của mình, không giấu đi hay trốn tránh trách nhiệm. Đồng thời, cần tôn trọng và không gây hại đến người khác.Câu trả lời cho câu hỏi trên:H và M đều vi phạm trong tình huống trên. Nhà trường có thể yêu cầu H phải chịu trách nhiệm sửa chữa cánh cửa và xin lỗi M. Đồng thời, cần giáo dục H về trách nhiệm và tôn trọng người khác. Bài học rút ra từ tình huống trên là luôn chấp nhận trách nhiệm và tôn trọng người khác.
Bài học rút ra từ tình huống này là học sinh cần phải chơi đúng, chơi vui nhưng phải luôn giữ ý thức về an toàn và trách nhiệm của mình.
Nhà trường sẽ xử lý hai em bằng việc yêu cầu họ cùng nhau sửa chữa cánh cửa hỏng hoặc đóng góp tiền để sửa.
M vi phạm về việc tham gia vào trò chơi xô đẩy mà không chú ý đến an toàn.
H vi phạm về việc đẩy người mạnh vào cánh cửa, gây hỏng cửa.