Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong bài thơ sau:
Nói với em
Nếu nhắm mắt trong vườn lộng gió,
Sẽ được nghe thấy tiếng chim hay,
Tiếng lích chích chim sâu trong lá,
Con chìa vôi vừa hót vừa bay.
Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện,
Sẽ được nhìn thấy các bà tiên,
Thấy chú bé đi hài bảy dặm,
Quả thị thơm, cô Tấm rất hiền.
Nếu nhắm mắt nghĩ về cha mẹ,
Đã nuôi em khôn lớn từng ngày,
Tay bồng bế, sớm khuya vất vả,
Mắt nhắm rồi, lại mở ra ngay.
Mọi người ơi, mình rất cần trợ giúp của các Bạn lúc này. Có ai sẵn lòng chia sẻ kiến thức giúp mình vượt qua vấn đề này không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 7
- Nêu luận điểm , luận cứ , lập luận của văn bản " Học thầy , học bạn " sgk lớp 7 trang 20
- viết một đoạn văn 5 đến 7 câu có sữ dụng câu đơn, câu phức, câu ghép...
- Viết đoạn văn ngắn (từ 7-10 dòng) miêu tả quê hương em trong đó có sử dụng ít nhất 3 từ láy (gạch chân và chú thích...
- Hãy chỉ ra phương tiện liên kết được sử dụng trong các câu sau và nêu chức năng...
- THÁNG NĂM, THÁNG 5! Rồi sáng nay chợt gặp lại tháng Năm, gặp lại gió nồm xưa ngang qua lớp học. Gió vào khe cửa tỉnh nghịch lay mềm những cánh hoa trang trí màu hồng phẩn. Gió sà xuống thật thấp trên mặt bàn gỗ nâu bóng loáng chi chít những nét vẽ học trò. Gió xạc xào lật nhẹ từng trang sách. Gió mân mê tóc mây, vẩn vơ hong khô những giọt mồ hôi long lanh trên trấn. Gió vẫn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trên từng gương mặt thanh xuân. Để chấp chới giữa hư thực hai miền quên nhớ, ta lại gặp ta của những tháng năm không bao giờ trở lại. Ta sẽ thấy màu phượng chảy của sắc hè tháng 5, sẽ thấy dáng hình cậu trai nhỏ mặc đồng phục quần xanh áo trắng, đeo chiếc cặp chéo hông và chiếc mũ lưỡi trai màu đen còn vương li ti vài bông tràm vàng. Chân cậu bước dài trên những thảm tràm rơi. Phố dài, gió thênh thang, lá mênh mang xoay tròn như múa. Hoa rơi vô ưu, điểm chấm vàng trên vai áo trắng tinh trong veo tuổi học trò. Ta sẽ thấy trong tháng 5, con đường ta vẫn thường đi học. Mỗi buổi sáng tinh sương, đường đến trường dạt dào gió, dạt dào sương. Người sẽ ghé vào ăn sáng ở quán bún ven vệ đường, có bà bán bún âm trầm ít nói và cây tràm buông hờ hững những phiến lá rơi. Con đường có hàng tràm già nghiêng bóng, sắc vàng điểm nắng suốt bốn mùa. Ta bước phía sau người, thật khẽ, thật chậm. Vừa đủ để âm thầm, vừa đủ để da diết hoài suốt quãng đời miên viễn. (Theo Trần Hiền, https://forum.vanhoctre.com/ ngày 8/6/2022) Câu 1 . Đoạn trích trên mang đặc trưng của thể loại nào sau đây? A.Tản Văn B.Tùy Bút C.Bút Kí D.Truyện Ngắn Câu 2. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? A. Tự Sự B. Nghị luận C. Miêu tả D. Biểu cảm Câu 3 . Trong đoạn văn sau, tác giả đã sử dụng mấy phó từ? “Gió vẩn vơ quanh tà áo trắng, hôn rất nhẹ những nét cười đang sáng bừng trêntừng gương mặt thanh xuân.” A. một B. hai C. ba D. bốn Câu 4. Đối tượng nào được tập trung thể hiện trong đoạn trích trên? A. Gió B. Hoa phượng C. Tháng Năm D. Con đường Câu 5. Các nhóm từ sau, nhóm từ nào thuộc từ láy? A. vớ vẩn,mân mê, long,lanh C. thảm tràm, mân mê,long lanh B. hờ hững, mân mê, miên viễn D. dạt dào, âm thầm, trong trắng Câu 6. Đoạn trích thể hiện tình cảm gì của người viết? A. Nhớ màu hoa phượng đỏ thắm một góc trời thương nhớ cùng bạn bè vui chơi thỏathích trên sân trường đầy nắng và gió B. Nhớ con đường đến trường một thời đã từng gắn bó với bao kỉ niệm dấu yêu của tuổihọc trò C. Nhớ tháng Năm - tháng gợi nhắc về tuổi học trò với nhiều kỉ niệm dấu yêu trongcuộc đời của mỗi người D. Nhớ về cơn gió tháng Năm – những làn gió vô tình mân mê tóc mây, vẩn vơ quanh tàáo trắng Câu 7 . Những dòng cảm xúc miên man của tác giả trong đoạn trích trên gợi cho em nhớ đến kí ức của tuổi học trò trong thời gian nào? A. Đầu năm học B. Cuối học kì I C. Cuối năm học D. Trong kì nghỉ hè Câu 8 . Có ý kiến cho rằng: “Đoạn trích đã làm sống dậy trong lòng mỗi người những kiniệm dấu yêu của tuổi học trò, khiến các bạn học sinh bâng khuâng, xao xuyến nhớtrường, nhớ lớp, nhớ thầy cô và những người bạn thân yêu một thời đã từng gắn bó.”. Em có đồng tình với ý kiến đó không? A. Đồng tình B. Không đồng tình Câu 9. Đoạn trích trên gửi đến em bức thông điệp gì? Câu 10 . Hãy chia sẻ với mọi người một kỉ niệm mà em nhớ nhất trong tháng Năm của năm học đã qua và cảm xúc về kỉ niệm đó. ....
- Viết bài văn biểu cảm về bố và bày tỏ tình cảm, cảm xúc và suy nghĩ của em về...
- giải thích câu tục ngữ: nhất tự vi sư ...
- Bài 1: Từ những tác phẩm văn học trung đại ở lớp 7 hãy chỉ ra những nội dung cơ bản được phản...
Câu hỏi Lớp 7
- Cho tam giác ABC có ba góc nhọn, M là trung điểm của BC. Trên nửa mặt phẳng bờ...
- Hãy lựa chọn một thành tựu văn hóa trung quốc từ thế kỉ thứ Bảy đến giữa thế kỷ 19 có ảnh...
- em hãy kể tên các khu vựa thưa dân trên thế giới?vì sao những khu vực đó có dân cư thưa thớt?
- viết 1 đoạn văn bằng tiếng anh về sở thích
- Viết chương trình cho phép nhập từ bàn phím một số nguyên dương n và thực...
- Dịch hộ mik, lên google dịch mỏi tay lắm: There's a girl but I let her get away It's all my fault 'cause pride got in...
- 1. Choose the correct words in the dialogue. Then watch or listen and check. What does Kim want to...
- Write a short paragraph about your favorite festival (60-80) words 1.What is the name of the festival? 2. When do you...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Phương pháp làm bài:1. Đọc và hiểu đoạn thơ.2. Nhận biết và liệt kê các từ hay trong bài thơ.3. Phân tích tác dụng của từng từ hay.Câu trả lời:Phân tích và tác dụng của biện pháp tu từ trong bài thơ "Nói với em" như sau:1. Tác dụng của biện pháp tu từ "nếu nhắm mắt": Tạo hình ảo trong đầu người đọc, dùng trí tưởng tượng để nghe, nhìn và nghĩ về những hình ảnh trong vườn và người thân.2. Tác dụng của tu từ "trong vườn lộng gió": Tạo cảm giác khung cảnh thoáng đãng, trong lành của vườn đồng quê, mang đến hình ảnh yên bình và thú vui của việc ngắm nhìn thiên nhiên.3. Tác dụng của biện pháp tu từ "tiếng lích chích chim sâu trong lá": Tạo ra những âm thanh tinh tế, nhỏ nhặt mà chỉ người nhạy cảm mới cảm nhận được, tăng thêm tính chi tiết và tạo cảm giác thú vị, độc đáo.4. Tác dụng của biện pháp tu từ "con chào với vỡi vừa hót vừa bay": Tạo cảm giác hạnh phúc, yêu thương và tràn đầy niềm vui khi nghe tiếng chim ca hát và lời chào yêu thương từ con chim.5. Tác dụng của biện pháp tu từ "nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện": Tạo cảm giác chân thật và sống động, như tác giả đang tường thuật những câu chuyện đáng yêu từ từ trong lòng người đọc.6. Tác dụng của biện pháp tu từ "thấy chú bé đi hải bảy dặm": Tạo ra hình ảnh trẻ em hăng hái, sáng tạo và đầy nhiệt huyết, khơi gợi sự tò mò và ham muốn khám phá thế giới xung quanh.7. Tác dụng của biện pháp tu từ "quả thị thơm, cô Tấm rất hiền": Tạo cảm giác ngọt ngào, thân thiện và yêu thương, thể hiện tính cách và phẩm chất tốt đẹp của cô Tấm.8. Tác dụng của biện pháp tu từ "nếu nhắm mắt nghĩ về cha mẹ": Tạo cảm giác biết ơn và yêu thương sâu sắc đối với sự vất vả và tình yêu thương vô điều kiện của cha mẹ, gợi lên những kỷ niệm, những hình ảnh và cảm xúc đáng nhớ.
Biện pháp tu từ trong bài thơ cũng giúp tác giả đưa ra thông điệp một cách tinh tế và ẩn dụ. Ví dụ như câu 'Nếu nhắm mắt nghe bà kể chuyện, Sẽ được nhìn thấy các bà tiên' được sử dụng để tả sự tưởng tượng và trí tưởng tượng của trẻ em khi nghe lời kể của bà. Điều này giúp tạo nên một hình ảnh mơ hồ và mở ra không gian khám phá cho người đọc.
Biện pháp tu từ trong bài thơ có tác dụng tạo ra hình ảnh sống động và tác động tới các giác quan của người đọc. Ví dụ như trong câu 'Nếu nhắm mắt trong vườn lộng gió, Sẽ được nghe thấy tiếng chim hay', biểu đạt sự hiện diện của âm thanh qua việc nghe thấy tiếng chim. Điều này tạo nên một hình ảnh âm thanh trong tâm trí của người đọc và tác động tới giác quan nghe của họ.
Phương pháp làm:1. Trong văn bản, trình bày ý kiến của mình về tầm quan trọng của việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác.2. Tìm hiểu về các quyền sở hữu tài sản và luật pháp liên quan để có kiến thức cơ bản về vấn đề này.3. Trình bày đặc điểm quan trọng của việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác như: tôn trọng quyền cá nhân, không chiếm đoạt, không phá hoại, không trộm cắp, không sao chép trái phép, không vi phạm bản quyền, …4. Thảo luận về tác động tích cực của việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác đến cả cá nhân và xã hội, như tạo ra một môi trường công bằng, tăng cường lòng tin, đồng lòng và sự hợp tác trong cộng đồng, thúc đẩy sự phát triển và sáng tạo,…5. Đề cập đến một số ví dụ thực tế và trường hợp liên quan đến việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản. Ví dụ: không sao chép bài viết của người khác mà không được phép, không mua hàng giả hoặc hàng nhái, không sử dụng phần mềm lậu,…6. Kết luận bằng việc nhấn mạnh tầm quan trọng và ý nghĩa của việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản người khác, và đưa ra những lời khuyên hoặc gợi ý để mọi người có thể thực hiện việc này.Câu trả lời đầy đủ và chi tiết hơn:Việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác là một giá trị đạo đức cơ bản trong cuộc sống hàng ngày. Điều này đòi hỏi chúng ta không chỉ hiểu rõ về các quyền sở hữu tài sản và luật pháp liên quan, mà còn thực hành trong hành động của mình.Tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác đồng nghĩa với việc không chiếm đoạt, không phá hoại, không trộm cắp, không sao chép trái phép, không vi phạm bản quyền và tôn trọng quyền cá nhân của mỗi người. Điều này đồng thời đảm bảo sự công bằng và tạo ra một môi trường tin cậy trong cộng đồng.Tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác có những tác động tích cực đến cả cá nhân và xã hội. Với cá nhân, việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản giúp tạo ra những giây phút bình yên, tận hưởng những điều hạnh phúc của cuộc sống và cảm nhận những điều đẹp đẽ và giản dị trong cuộc sống xô bồ này. Đồng thời, việc này thể hiện sự yêu thương và trân trọng từng giây phút được sống trên đời. Với một xã hội, tôn trọng quyền sở hữu tài sản giúp tạo ra một môi trường công bằng, tăng cường lòng tin, đồng lòng và sự hợp tác trong cộng đồng, thúc đẩy sự phát triển và sáng tạo.Ví dụ một số trường hợp cụ thể: không sao chép bài viết của người khác mà không được phép, không mua hàng giả hoặc hàng nhái, không sử dụng phần mềm lậu. Đây là những tình huống phổ biến trong cuộc sống mà chúng ta cần chú ý và tuân thủ để tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác.Tổng kết lại, việc tôn trọng quyền sở hữu tài sản của người khác là một giá trị đạo đức cơ bản và mang lại nhiều lợi ích cho cả cá nhân và xã hội. Chúng ta nên thấu hiểu và thực hiện việc này thông qua hiểu biết về quyền sở hữu tài sản và luật pháp liên quan, và tuân thủ trong hành động của mình.