Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Vào rừng nhiệt đới, ta gặp rất nhiều dây leo quấn quanh những cây gỗ lớn để vươn lên cao, đó là kết quả của:
A - hướng sáng.
B - hướng tiếp xúc.
C - hướng trọng lực âm.
D - cả 3 loại hướng trên.
Tôi thật sự đấu tranh với câu hỏi này hơi lâu rồi và cần một ít ánh sáng từ mọi người. Có ai có thể giúp tôi hiểu rõ hơn không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Sinh học Lớp 11
- Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the following questions. All students ____ wear...
- Chuỗi chuyền êlectron tạo ra:
- ý nghĩa của con đường đồng hóa Co2 trong pha tối quang hợp của thực vật C3
- Những động vật sinh trưởng và phát triển qua biến thái hoàn toàn là: A. Cá chép, gà, thỏ, khỉ. B. Cánh cam, bọ rùa,...
- Vì sao trong mô thực vật lại diễn ra quá trình khử nitrat (NO3-) thành amôni (NH4+)?
- Thụ phấn chéo là sự thụ phấn giữa? A. hạt phấn của cây này với nhụy của cây khác loài B. hạt phấn với nhụy của cùng...
- Cho biết lợi ích của sinh đẻ có kế hoạch . Giúp mk ạ
- Trong các đặc điểm sau về bề mặt trao đổi khí (1) diện tích bề mặt lớn (2) mỏng và luôn ẩm ướt (3) có rất nhiều mao...
Câu hỏi Lớp 11
- Viết ptpứ: Phản ứng thế H của vòng benzen: benzen, toluene tác dụng br2,HNO3
- Dung dịch làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ là A. CH3NH2. B. CH 3COOH. C. CH3COOC2H5. D. C 2H 5OH.
- nhà phê bình văn học hoài thanh huy cận là nhà thơ cổ điển nhất trong phong trao thơ mới anh chị hãy làm sáng tỏ nhận...
- Chứng mỉnh rằng phương trình −x3+(1−m)2 x2+4x +1 =0 có 3 nghiệm phân biệt với mọi m
- Câu 13/ Cho 6,9 gam hỗn hợp Zn , Al tác dụng với dung dịch HNO3 loãng dư thu được 0,84 lít...
- Viết công thức cấu tạo của các ankan đồng phân có công thức phân tử C5H12....
- Các em xem video và cho biết : 1/ Nguyên nhân gây nên hiện tượng thủy triều...
- Anh (chị) có những nhận xét gì về bút pháp xây dựng nhân vật, bút pháp miêu tả cảnh vật, nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Việc dây leo quấn quanh cây gỗ để vươn lên cao là một ví dụ minh họa cho sự tương tác phức tạp giữa cây cối và thực vật khác trong môi trường tự nhiên.
Kết quả của việc dây leo quấn quanh cây gỗ vươn lên cao thường là sự kết hợp của cả ba yếu tố: hướng sáng, hướng tiếp xúc và hướng trọng lực âm.
Hướng trọng lực âm cũng ảnh hưởng đến việc dây leo quấn quanh cây gỗ. Khi dây leo quấn quanh, chúng cảm nhận được áp lực từ trọng lực đồng thời tận dụng trọng lực để vươn cao hơn.
Hướng tiếp xúc cũng đóng vai trò quan trọng trong việc dây leo vươn lên cao. Dây leo cần phải tiếp xúc với cây gỗ để từ đó có thể lấy nước và chất dinh dưỡng từ cây để phát triển.