Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Hãy làm rõ đặc điểm của quá trình phát xít hoá ở Đức và Nhật Bản trong những năm 30 của thế kỉ XX
Có ai ở đây không? Mình đang tìm cách giải quyết câu hỏi khó nhằn này. Bất cứ sự giúp đỡ nào cũng sẽ rất quý giá! Cảm ơn mọi người.
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 11
- hãy p hân tích trách nhiệm để Việt Nam bị thực dân Pháp xâm lược...
- Lê-nin đã đánh giá các tác phẩm của ai như "tấm gương phản chiếu cách mạng Nga"? A. Vích-to Huy-gô B. Mác Tuên C. Lép...
- Tại sao Việt Nam chủ trương giải quyết các tranh chấp chủ quyền ở Biển Đông bằng biện pháp...
- Vở ôpêra Con đầm pích, các vở balê Hồ thiên nga, Người đẹp ngủ trong rừng,... là các tác phẩm nổi tiếng của: A. Vích-to...
- Biện pháp giải quyết khủng hoảng kinh tế (1929 - 1933) của các nước Đức, I-ta-li-a và Nhật Bản như thế nào? A. Thiết...
- Lựa chọn một cuộc cách mạng tư sản mà em đã được học, nêu kết quả, ý nghĩa của cuộc...
- Nội dung nào sau đây là một trong những mục tiêu đấu tranh của Trung Quốc Đồng minh hội (19...
- Trình bày hoàn cảnh và nội dung chủ yếu của công cuộc cải cách ở Xiêm.
Câu hỏi Lớp 11
- Các đồng bằng ở miền Đông Trung Quốc theo thứ tự từ Bắc xuống Nam là: A. Hoa Bắc, Đông Bắc, Hoa Trung, Hoa Nam B. Đông...
- Một hộp đựng 11 tấm thẻ được đánh số từ 1 đến 11. Chọn ngẫu nhiên 6 tấm thẻ. Gọi P là xác suất để tổng ghi trên 6 tấm...
- Cho các chất sau: (1) C3H8, (2) C2H5OH, (3) CH3CHO. Sắp xếp các chất theo chiều tăng dần nhiệt độ...
- Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình vuông cạnh a, tam giác SAB đều và nằm trong mặt phẳng vuông góc với đáy. Tính khoảng...
- a) Fe → H2 → NH3 → NH4Cl → NH3 → NO → NO2 → HNO3...
- Cho 150 ml dung dịch KOH 1,2M tác dụng với 100 ml dung dịch AlCl 3 nồng độ x mol/l, thu được dung dịch Y và 4,68 gam kết...
- Cảm ứng từ tại một điểm trong từ trường của dòng điện phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Nhận biết các dung dịch sau bằng phương pháp hóa học. Benzen, phenol, stiren, glyxerol.
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để trả lời câu hỏi trên, bạn có thể thực hiện theo các bước sau:Cách làm 1:1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và chính trị của Đức và Nhật Bản trong những năm 30 của thế kỉ XX.2. Nghiên cứu về quá trình phát xít hóa ở cả hai quốc gia, bao gồm sự gia tăng quyền lực của các lãnh đạo phát xít, việc áp đặt chính sách phát xít lên người dân, sự kiểm soát của nhà nước phát xít đối với nền kinh tế và xã hội.3. So sánh các đặc điểm của quá trình phát xít hóa ở Đức và Nhật Bản, bao gồm sự tương đồng và khác biệt.Cách làm 2:1. Nghiên cứu về các yếu tố đã dẫn đến quá trình phát xít hóa ở cả hai quốc gia, bao gồm tình hình kinh tế khó khăn, sự mất lòng tin vào chính phủ hiện tại, sự xuất hiện của các phong trào chính trị cực đoan.2. Đặt câu hỏi về cách mà các lãnh đạo phát xít ở Đức và Nhật Bản đã sử dụng quyền lực để đạt được mục tiêu của họ trong quá trình phát xít hóa.3. Phân tích những hậu quả của quá trình phát xít hóa ở cả hai quốc gia, bao gồm thảm họa chiến tranh và tàn sát, sự suy thoái của xã hội và văn hoá.Câu trả lời: Trong những năm 30 của thế kỉ XX, quá trình phát xít hóa ở Đức và Nhật Bản có điểm chung là sự tăng cường quyền lực của các lãnh đạo phát xít như Adolf Hitler ở Đức và Hideki Tojo ở Nhật Bản. Cả hai quốc gia đều đặt ra chính sách áp đặt ý thức phát xít lên người dân, kiểm soát nghiêm ngặt các phương tiện truyền thông và giáo dục, và tận dụng tình hình kinh tế khó khăn để tìm cách gia tăng quyền lực. Tuy nhiên, cũng có những khác biệt, như sự tư duy tự lập và quyết đoán hơn ở Đức so với sự ảnh hưởng của các lãnh đạo quân phiệt ở Nhật Bản.
Cuối cùng, quá trình phát xít hóa ở cả Đức và Nhật Bản đã gây ra những hậu quả nghiêm trọng, bao gồm chiến tranh thế giới II và những thảm họa nhân loại khủng khiếp.
Cả Đức và Nhật Bản đều thực hiện chính sách cương quyền, áp đặt kiểm soát chặt chẽ đối với dân chúng và truyền thông để định hình ý kiến công cộng và kiểm soát thông tin được phổ biến.
Tại Nhật Bản, quá trình phát xít hóa được đẩy mạnh bởi quân phiệt độc tài. Các thủ lĩnh quân phiệt như Hideki Tojo đã thúc đẩy chính sách mở rộng lãnh thổ và nhấn mạnh vào chủ nghĩa ái quốc, dẫn đến việc xâm lược và chiếm đóng các quốc gia láng giềng.
Ở Đức, việc phát xít hóa được thúc đẩy bởi Đảng Quốc xã (NSDAP) dưới sự lãnh đạo của Adolf Hitler. NSDAP tận dụng tình hình khó khăn của đất nước để tăng cường quyền lực và thúc đẩy chủ nghĩa dân tộc nổi lên, xâm lược các quốc gia láng giềng và lập ra chế độ phát xít.