Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Trong đợt tổng kết năm học tại một trường THCS, có 728 học sinh. Biết rằng \(\dfrac{2}{5}\) số học sinh khá của trường bằng \(\dfrac{1}{3}\) số học sinh trung bình và yếu của trường và bằng \(\dfrac{2}{3}\) số học sinh giỏi của trường.Tính số học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu của trường.
Xin chào mọi người, mình mới tham gia và đang cần sự giúp đỡ để giải đáp một câu hỏi. Có ai có thể dành chút thời gian không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 6
- số nào là số nguyên, số nào không là số nguyên trng các số sau:-6;0;1/2;8;0;86?
- Bài 5 : Thực hiện các phép tính sau bằng cách hợp lý. a) (2^17 + 17^2).(9^15 – 3^15).(2^4 – 4^2) b) (8^2017 – 8^2015)...
- Hãy chọn đáp án đúng. (Học sinh viết vào bài làm phương án chọn....
- Xác định một số chất rắn, lỏng, khí tan, dung môi, dung dịch,huyền phù
- Tìm x: -8 + 13 - 18 + 23-...+x=250
- Biết rằng 1 thế kỷ = 100 năm; 1 thiên niên kỷ = 1000 năm. Hỏi: a) 53 năm bằng mấy phần của thế kỷ? Bằng mấy phần của...
- Bạn nào thi violympic toán 6 thi qua vòng 10 rồi cho mk xin 1 cái nick đi
- Trên tia Im lấy M ,N sao cho IN=3cm IM=12cm gọi P là điểm nằm giữa M vào N sao cho MP=1/4 MN a)kể tên các cặp đối...
Câu hỏi Lớp 6
- Viết đoạn văn nói về chương trình em yêu thích trên TV bằng tiếng Anh .
- 1. Read the passage and choose the correct word to fill in the blank. I'll never forget...
- 8 ví dụ về 4 nhóm quyền
- nêu 1 ví dụ về câu hoán dụ, ẩn dụ, nhân hóa
- Dựa vào công thức D = M : V. Khi tăng hoặc giảm nhiệt độ thì thể tích, khối lượng riêng của chất rắn, lỏng, khí như...
- Là học sinh, em cần làm gì để rèn cho mình tính tiết kiệm? giúp...
- cho mình hỏi với: hãy nêu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện thánh...
- Hay neu cac loai re bien dang. trinh bay dac diem va cho vi du.
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Gọi số học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu của trường lần lượt là a(bạn),b(bạn),c(bạn)
(ĐK: \(a,b,c\in Z^+\))
Tổng số học sinh là 728 nên a+b+c=728
2/5 số học sinh khá bằng 1/3 số học sinh trung bình và yếu bằng 2/3 số học sinh giỏi nên ta có:
\(\dfrac{2}{3}a=\dfrac{2}{5}b=\dfrac{1}{3}c\)
=>\(\dfrac{a}{\dfrac{3}{2}}=\dfrac{b}{\dfrac{5}{2}}=\dfrac{c}{3}\)
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta được:
\(\dfrac{a}{1,5}=\dfrac{b}{2,5}=\dfrac{c}{3}=\dfrac{a+b+c}{1,5+2,5+3}=\dfrac{728}{7}=104\)
=>\(a=104\cdot1,5=156;b=104\cdot2,5=260;c=3\cdot104=312\)
Vậy: số học sinh giỏi, khá, trung bình và yếu của trường lần lượt là 156(bạn),260(bạn),312(bạn)