Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Đóng vai anh thanh niên kể lại cuộc gạp gỡ giữa mk với ông họa sĩ và cô kĩ sưCHÚ Ý;SỬ DỤNG YẾU TỐ ĐÔC THOẠI,ĐỐI THOẠI VÀ ĐÔC THOẠI NỘI TÂM
Xin lỗi làm phiền, nhưng Mọi người có thể giúp tôi giải đáp vấn đề này không? Tôi đang cần một chút sự giúp đỡ.
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- “Vắng lặng đến phát sợ. Cây còn lại xơ xác. Đất nóng. Khói đen vật vờ...
- viết đoạn văn khoảng 100 chữ phân tích vẽ đẹp của Thúy Kiều qua đoạn trích chị em thúy kiều của Nguyễn Du
- Câu văn "Vả,khi ta làm việc,ta với công việc là đôi,sao gọi là một...
- trái ngược với từ tham lam và ích kỉ là từ gì? sau đó viết 1 đoạn văn ngắn khoảng 5 dòng kể về lòng ích kỉ và...
- tóm tắt "lặng lẽ sa pa"
- Bài tập 1: Xác định khởi ngữ trong các câu sau: a. Hăng hái học tập, đó là đức tính tốt của học sinh. b. Ăn thì ăn...
- Từ “nhóm” nào sau đâu được dùng theo nghĩa chuyển? A. Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm B. Nhóm niềm yêu thương...
- Thành ngữ “Hửa hươu hứa vượn” không liên quan đến phương châm hội thoại nào? A.Phương châm về chất. B.Phương châm về...
Câu hỏi Lớp 9
- Viết lại câu với nghĩa không đổi: 1. His fondness for the game increased with his proficiency The...
- Chỉ dùng quỳ tím hãy phân biệt các dung dịch sau: BaCl 2 ; NH 4 Cl; (NH 4 )SO 4 ;...
- 1. Experts think that all the dogs evolved from wolves. (THOUGHT) ⇒All the dogs...
- A.books B.students C.pencils D.lakes
- Cho ví dụ về chuỗi thức ăn có 4 , 5 mắt xích và xếp theo từng phần của hệ sinh thái
- 1) "I won the first prize in the last spelling contest."-"...." A) It's nice of you B . Congrantulations! C.Good luck...
- Câu 1: Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành màu gì? A. Vàng....
- 1. We should teach young children to care for the environment. " I suggest young children...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để làm bài này, bạn cần tập trung vào việc sử dụng yếu tố đối thoại và độc thoại nội tâm để tạo nên một câu chuyện sống động và phong phú. Bạn cần xác định vai trò của từng nhân vật (mk, ông họa sĩ, cô kĩ sư) và tập trung vào cách họ giao tiếp với nhau trong cuộc gặp gỡ.Cách 1:Anh thanh niên (mk): "Chị kỳ cục quá, tôi không hiểu tại sao cô lại xem cái đó như một tác phẩm nghệ thuật."Cô kỹ sư: "Vì tôi thấy nó thể hiện được sự sáng tạo và phong cách của ông họa sĩ."Ông họa sĩ: "Mỗi người có cách nhìn khác nhau và đó chính là cái đẹp của nghệ thuật."Cách 2:Anh thanh niên (mk): "Cái tác phẩm này thật sự gợi lên nhiều cảm xúc trong tôi."Cô kỹ sư: "Vậy bạn cảm thấy thế nào khi nhìn vào nó?"Ông họa sĩ: "Mỗi bức tranh đều chứa đựng một câu chuyện riêng, và mỗi người sẽ cảm nhận nó theo cách của bản thân."Câu trả lời:Trong cuộc gặp gỡ với ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh thanh niên đóng vai kể lại, thông qua đối thoại và độc thoại nội tâm, những cảm xúc và suy nghĩ của mình về tác phẩm nghệ thuật của ông họa sĩ. Anh thanh niên thể hiện sự ngạc nhiên và tò mò trước cách nhìn của cô kỹ sư và ông họa sĩ về tác phẩm, cũng như truyền đạt được sự phong phú và đa chiều của nghệ thuật trong cuộc trò chuyện.
Trải qua cuộc gặp gỡ đầy ấn tượng, anh thanh niên nhận ra tầm quan trọng của việc kết hợp giữa nghệ thuật và công nghệ trong sự phát triển của xã hội.
Trong cuộc đối thoại với ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh thanh niên cảm thấy thấu hiểu về sự nhiệt huyết và sự chuyên nghiệp của họ trong ngành nghệ thuật và công nghệ.
Anh thanh niên mô tả cảm xúc của mình khi nhìn thấy bức tranh của ông họa sĩ và công việc tinh xảo của cô kỹ sư trong việc sản xuất bức tranh đó.
Anh thanh niên đang đứng trước bức tranh của ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh bắt đầu kể lại cuộc gặp gỡ của mình với họ.