Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Đóng vai anh thanh niên kể lại cuộc gạp gỡ giữa mk với ông họa sĩ và cô kĩ sưCHÚ Ý;SỬ DỤNG YẾU TỐ ĐÔC THOẠI,ĐỐI THOẠI VÀ ĐÔC THOẠI NỘI TÂM
Xin lỗi làm phiền, nhưng Mọi người có thể giúp tôi giải đáp vấn đề này không? Tôi đang cần một chút sự giúp đỡ.
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 9
- Đoạn văn t-p-h nêu cảm nhận về tài năng toàn diện của vua Quang Trung qua bản phủ dụ của ông...
- tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào trong 2 câu thơ sau ? nêu tác dụng biện...
- Cho câu thơ : " Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về. " Tác giả đã sử dụng BPNT gì ? Nêu...
- các bài tập chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp câu: lần nào về...
- Cho ví dụ về câu có thành phần khởi ngữ.
- Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi: “Mỗi người đều có một ước mơ riêng cho mình. Có những ước mơ nhỏ nhoi như của cô...
- “Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da” “Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh” Câu hỏi 1. Hai câu sau, mỗi câu nói...
- Đọc văn bản (trang 61, 62, 63 SGK Ngữ văn 9 tập 2) và trả lời các câu hỏi: a) Vấn đề nghị luận của văn bản này là gì?...
Câu hỏi Lớp 9
- Cho hàm số y = ax2 ( P) a) Tìm a để M( -1; 3) thuộc đồ thị hàm số (P) b) Vẽ đồ thị hàm số...
- Nêu các huyện có thế mạnh trồng cây công nghiệp lâu năm ở tỉnh Gia Lai,...
- xác định đồ thị hàm số y=ax + b biết: a, đồ thị hàm số vuông góc với đường thẳng...
- suggestions, using the structures suggest + V-ing or suggest (+ that) +clause. 3. You and your friends don't know...
- bài 1: xác định hàm số y = ax + b biết đồ thị của nó đi qua hai điểm điểm m(2; 3) và...
- mạch đèn ống huỳnh quang tắc te được mắc như thế nào? a. mắc ss với bóng đèn b. mắc nt với...
- Cho mình hỏi làm sao để chứng minh sin2x=2sinx.cosx
- Viết lại câu giữ nguyên nghĩa : 1. Minh last read that book when he was young/ last year/ five months...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để làm bài này, bạn cần tập trung vào việc sử dụng yếu tố đối thoại và độc thoại nội tâm để tạo nên một câu chuyện sống động và phong phú. Bạn cần xác định vai trò của từng nhân vật (mk, ông họa sĩ, cô kĩ sư) và tập trung vào cách họ giao tiếp với nhau trong cuộc gặp gỡ.Cách 1:Anh thanh niên (mk): "Chị kỳ cục quá, tôi không hiểu tại sao cô lại xem cái đó như một tác phẩm nghệ thuật."Cô kỹ sư: "Vì tôi thấy nó thể hiện được sự sáng tạo và phong cách của ông họa sĩ."Ông họa sĩ: "Mỗi người có cách nhìn khác nhau và đó chính là cái đẹp của nghệ thuật."Cách 2:Anh thanh niên (mk): "Cái tác phẩm này thật sự gợi lên nhiều cảm xúc trong tôi."Cô kỹ sư: "Vậy bạn cảm thấy thế nào khi nhìn vào nó?"Ông họa sĩ: "Mỗi bức tranh đều chứa đựng một câu chuyện riêng, và mỗi người sẽ cảm nhận nó theo cách của bản thân."Câu trả lời:Trong cuộc gặp gỡ với ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh thanh niên đóng vai kể lại, thông qua đối thoại và độc thoại nội tâm, những cảm xúc và suy nghĩ của mình về tác phẩm nghệ thuật của ông họa sĩ. Anh thanh niên thể hiện sự ngạc nhiên và tò mò trước cách nhìn của cô kỹ sư và ông họa sĩ về tác phẩm, cũng như truyền đạt được sự phong phú và đa chiều của nghệ thuật trong cuộc trò chuyện.
Trải qua cuộc gặp gỡ đầy ấn tượng, anh thanh niên nhận ra tầm quan trọng của việc kết hợp giữa nghệ thuật và công nghệ trong sự phát triển của xã hội.
Trong cuộc đối thoại với ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh thanh niên cảm thấy thấu hiểu về sự nhiệt huyết và sự chuyên nghiệp của họ trong ngành nghệ thuật và công nghệ.
Anh thanh niên mô tả cảm xúc của mình khi nhìn thấy bức tranh của ông họa sĩ và công việc tinh xảo của cô kỹ sư trong việc sản xuất bức tranh đó.
Anh thanh niên đang đứng trước bức tranh của ông họa sĩ và cô kỹ sư, anh bắt đầu kể lại cuộc gặp gỡ của mình với họ.