Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Cho n số x1, x2, ..., xn mỗi số nhận giá trị 1 hoặc -1. Chứng minh rằng nếu x1.x2 + x2.x3 + ...+ xn.x1 = 0 thì n chia hết cho 4.
Hello! Mình cần một chút sự giúp đỡ với câu hỏi này, mình không biết phải giải quyết thế nào. Ai có kinh nghiệm xin vui lòng chỉ bảo mình với!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- Đọc bài “Một số bài toán về đại lượng tỉ lệ thuận” Chương II – Hàn số và đồ thị Toán 7 – tập 1. trả lời các câu hỏi...
- Rút gọn các đơn thức sau và cho biết bậc của đơn thức theo từng biến và bậc của đa thức \(\left(2...
- Bài 80 trang 22 sbt toán 7 tập 1
- Các bạn cho mình biết định nghĩa và các tính chất của tính chất bắc cầu được ko, tks
- Cho tam giác ABC, vuông tại A, AB<AC. Gọi M là trung điểm của BC. Trên tia đối của tia MA...
- Số hữu tỉ là gì, số vô tỉ là gì, cho ví dụ sự khác nhau giữa số vô tỉ và hữu tỉ .
- 1+1=? ghi cho mình lời bài hát nơi con tìm về
- Cho tam giác ABC cân tại A đường phân giác AM. a) Chứng minh tam giác AMB=tam...
Câu hỏi Lớp 7
- ếch hô hấp bằng gì
- b. Circle the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following...
- Rewrite the sentences using the words in brackets. (0.8 points) 1. I was tired, but I stayed up late to complete my...
- ĐỀ 1 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài: 90 phút I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau Không xô đẩy nhau Xếp hàng lần lượt Mưa vẽ trên sân Mưa dàn trên lá Mưa rơi trắng xóa Bong bóng phập phồng Mưa nâng cánh hoa Mưa gọi chồi biếc Mưa rửa sạch bụi Như em lau nhà. Mưa rơi, mưa rơi Mưa là bạn tôi Mưa là nốt nhạc Tôi hát thành lời… (Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019) Câu 1. Bài thơ “Mưa” thuộc thể thơ gì? (Biết) A. Bốn chữ B. Năm chữ C. Lục bát D. Tự do Câu 2. Em hãy cho biết khổ thơ thứ hai được ngắt nhịp như thế nào? (Biết) A. Nhịp 1/1/2 B. Nhịp 2/1/1 C. Nhịp 2/2 D. Nhịp 1/2/1 Câu 3: Xác định cách gieo vần trong bốn dòng thơ đầu ? A. Vần chân B. Vần lưng C. Vần liên tiếp D. Vần cách Câu 4: Bài thơ sử dụng phương thức biểu đạt chính nào ? A. Tự sự B. Miêu tả C. Biểu cảm D. Thuyết minh Câu 5: Xác định hai phó từ có trong các dòng thơ sau: Mưa rơi tí tách Hạt trước hạt sau A. Mưa, rơi B. Hạt, rơi C. Trước, sau D. Hạt, mưa. Câu 6: Qua bài thơ tác giả muốn gửi đến bạn đọc bức thông điệp gì ? A. Yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống B. Yêu đất nước, yêu cuộc sống C. Yêu con người, yêu cây cối D. Yêu bạn bè, yêu thiên nhiên Câu 7: Ý nghĩa của từ chồi biếc trong câu thơ Mưa gọi chồi biếc? A. Màu xanh tươi, trải dài B. Sự trỗi dậy, tràn đầy sức sống C. Gọi cây cối thức dậy D. Cơn mưa có màu xanh biếc. Câu 8: Dấu chấm lửng ( ) ở cuối bài thơ có tác dụng gì ? A. Còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết B. Dùng để kết thúc câu trần thuật C. Dùng để ngăn cách các vế của câu ghép D. Dùng để bộc lộ cảm xúc trong câu cảm thán Câu 9. Đối tượng nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ? (Biết) A. Cánh hoa B. Hạt mưa C. Chồi biếc D. Chiếc lá Câu 10. Theo em biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất? (Biết) A. Ẩn dụ B. Hoán dụ C. So sánh D. Nhân hóa Câu 11. Xác định chủ đề của bài thơ “Mưa”? (Hiểu) A. Tình yêu thiên nhiên B. Tình yêu đất nước C. Tình yêu quê hương D. Tình yêu gia đình Câu 12. Theo em đáp án nào đúng nhất về tình cảm của tác giả đối với mưa? (Hiểu) A. Yêu quý, trân trọng B. Hờ hững, lạnh lùng C. Nhớ mong, chờ đợi D. Bình thản, yêu mến Câu 13. Em hãy nêu 2 lợi ích của mưa đối với đời sống con người và các sinh vật trên Trái đất. Câu 14. Từ những lợi ích của mưa, em hãy nêu ít nhất 2 biện pháp để bảo vệ môi trường trong sạch.(Vận dụng) 15. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ "Mưa rửa sạch bụi/như em lau nhà" 16. Qua bài thơ, tác giả gửi đến cho người đọc thông điệp gì? II. VIẾT (4.0 điểm) Trong các bài học, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Hãy viết một bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật văn học mà em yêu thích. Các bạn giúp mình với mình sắp thi rồi...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách giải:Để giải bài toán này, ta sử dụng các tính chất của phép nhân và tính chất của số nguyên. Phép nhân có các tính chất sau:1. Phép nhân là phép tính giao hoán: a * b = b * a.2. Phép nhân là phép tính kết hợp: (a * b) * c = a * (b * c).3. Phần tử đơn vị của phép nhân là số 1: a * 1 = 1 * a = a.4. Phần tử đối của a là -a: a * -a = -a * a = -a.Với các số x1, x2, ..., xn thuộc tập {-1 , 1}, ta có thể viết lại công thức x1.x2 + x2.x3 + ...+ xn.x1 = 0 thành (x1 * x2) + (x2 * x3) + ...+ (xn * x1) = 0.Giả sử tồn tại 1 số xi thỏa mãn xi = xi+1, ta có (xi * xi+1) + (xi+1 * xi+2) = (xi * xi+1) + (xi+1 * xi+1) = xi * xi+1 + xi+1 = xi+1 * (xi + 1) = 0.Điều này chỉ xảy ra khi xi = xi+1 = 1 hoặc xi = xi+1 = -1.Giả sử không tồn tại 2 số xi liên tiếp bằng nhau, ta có: - Nếu có số xi = 1, thì số xi+1 phải bằng -1 để tổng các tích (xi * xi+1) = 0.- Vì mọi số xi khác nhau nên ta luôn có số xi+2 phải bằng xi để tổng các tích (xi+1 * xi+2) = 0.- Tương tự, ta sẽ có: xi+3 = xi+1, xi+4 = xi+2, ..., xn = x3.Từ đó, ta có thể chia ra các cặp (xi, xi+1) như sau: (x1, x2), (x3, x4), ..., (xn-1, xn), (xn, x1). Vì mỗi cặp đều có 2 phần tử, nên n chia hết cho 2.Tuy nhiên, từ cặp (xi, xi+1) ta có thể nhóm lại theo số xi:- Nếu nhóm các cặp có xi = 1, ta có số cặp xi+1 = -1 bằng với số cặp xi = 1.- Nếu nhóm các cặp có xi = -1, ta có số cặp xi+1 = 1 bằng với số cặp xi = -1.Khi đó, tổng số cặp các số xi = 1 sẽ bằng tổng số cặp các số xi = -1.Do đó, chia ra thành các cặp, ta có n chia hết cho 4.Câu trả lời: Nếu tổng các tích (xi * xi+1) = 0, thì n chia hết cho 4.
Cách 3: Ta có thể sử dụng phương pháp đổi giá trị biến. Giả sử có 2 số thỏa mãn câu đề là 1 và -1. Ta thay thế 1 và -1 bằng x và y (với x, y ∈ {1, -1}). Khi thay thế, ta có thể áp dụng các quy tắc và công thức số học để đưa về dạng chuẩn: x1.x2 + x2.x3 + ... + xn.x1 = 0. Từ đó, ta có thể chứng minh được rằng n chia hết cho 4.
Cách 2: Ta có thể chứng minh bằng phương pháp quy nạp. Ta sẽ chứng minh đẳng thức đúng với n = 4, sau đó chứng minh rằng khi đặt n = k (với k > 4) thì đẳng thức cũng đúng. Qua quá trình chứng minh, ta sẽ thấy rằng n chia hết cho 4.
Cách 1: Ta có thể giải bài toán bằng phương pháp đặt nghiệm. Giả sử n chia hết cho 4 và xét trường hợp đặt nghiệm. Dựa vào công thức và giá trị của n, x1, x2, ..., xn, ta thay các giá trị vào biểu thức x1.x2 + x2.x3 + ... + xn.x1. Nếu kết quả bằng 0, ta có thể chứng minh rằng n chia hết cho 4.