Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
A=(6-2/3+1/2)-(5+5/3-3/2)-(3-7/3+5/2)
Tính giá trị của A theo 2 cách:
C1:trước hết tính giá trị của từng biểu thức trong ngoặc
C2:bỏ dấu ngoặc rồi nhóm các số hạng thích hợp
Tôi thật sự đấu tranh với câu hỏi này hơi lâu rồi và cần một ít ánh sáng từ mọi người. Có ai có thể giúp tôi hiểu rõ hơn không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- 3,2 đổi ra phân số bằng bao nhiêu GIÚP MÌNH VỚI
- Tìm x, biết: \(\frac{x-3}{x+5}\) = \(\frac{5}{7}\)
- x-6/1998+x-4/2000=x-2000/4+x-1998/6
- 25 mũ 4 nhân 2 mũ 8 bằng bao nhiêu
- Hiện nay đồng hồ chỉ 9 giờ 36 phút. hỏi sau ít nhất bao nhiêu lâu thì 2 kim đồng hồ nằm đối diện nhau trên 1...
- vẽ động vật chibi
- viết các số sau dưới dạng phân số tối giản a)0,(27); 0,(703); 2,01(6) b) 0,16(3); 2,41(3); 0,88(63) giúp...
- Cho tam giác ABC cân tại A . Kẻ BH AC CK AB ⊥ ⊥ ; ( H AC ; K AB ). a) Chứng minh tam...
Câu hỏi Lớp 7
- viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học bông hoa...
- Con gái à! Rồi sẽ có 1 người con trai khóc vì bạn, lo lắng cho bạn từng li từng...
- nêu nội dung nghệ thuật và ý nghĩa của bài thơ "ai về thăm đất ninh bình,...
- Rewrite these sentences, using find(s)/ found/ think(s) or thought. 1. The residents find the heavy traffic...
- X. 1.Jane always wears jeans.(time) -> ............................................ 2.I'll be busy working...
- 1. Nêu bố cục của văn bản và nhận xét về trình tự lập luận của tác gỉ 2. Phép lập luận chính trong bài văn là gì ? Nêu...
- vẽ sơ đồ tư duy hình ảnh người cha trong tác phẩm vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
- ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Phương pháp giải:C1: Tính giá trị của từng biểu thức trong ngoặc:a) 6 - 2/3 + 1/2 = 6 - 2/3 + 3/6 = 6 - 4/6 + 3/6 = 6 - 1/6 = 35/6b) 5 + 5/3 - 3/2 = 5 + 5/3 - 9/6 = 5 + 10/6 - 9/6 = 5 + 1/6 = 31/6c) 3 - 7/3 + 5/2 = 3 - 7/3 + 15/6 = 3 - 14/6 + 15/6 = 3 + 1/6 = 19/6C2: Bỏ dấu ngoặc và nhóm các số hạng thích hợp:A = 35/6 - 31/6 - 19/6 = 35/6 - 31/6 - 19/6 = (35 - 31 - 19)/6 = -15/6 = -2.5Vậy giá trị của A là -2.5.
C2: Bỏ dấu ngoặc rồi nhóm các số hạng thích hợp: A = 4 + 1/6 - 6.17 - 3.17 = 4 + 1/6 - 9.34 ≈ -5.34 + 1/6 = -5.17.
C1: Tính giá trị của biểu thức trong ngoặc trước: (6-2/3+1/2) = 4 + 1/6. (5+5/3-3/2) = 5 + 5/3 - 3/2 ≈ 6.17. (3-7/3+5/2) = 3 - 7/3 + 5/2 ≈ 3.17.
C2: Bỏ dấu ngoặc rồi nhóm các số hạng thích hợp: A = 4 + 1/6 - 6.17 - 3.17 = 4 + 1/6 - 9.34 ≈ -5.34 + 1/6 = -5.17.
C1: Tính giá trị của biểu thức trong ngoặc trước: (6-2/3+1/2) = 4 + 1/6. (5+5/3-3/2) = 5 + 5/3 - 3/2 ≈ 6.17. (3-7/3+5/2) = 3 - 7/3 + 5/2 ≈ 3.17.