Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Trong bài thơ Lượm của Tố Hữu(ngữ văn 6 tập 2) là thể thơ 4 chữ gồm 15 khổ thơ, nhưng có khổ thơ được cấu tạo đặc biệt.
Ra thế
Lượm ơi!
Và lai có khổ thơ
Lượm ơi còn không?
Em hãy phân tích tác dụng của cách diễn đạt trên trong việc biểu đạt cảm xúc của tác giả.
Ai ở đây giỏi về chủ đề này không ạ? Mình đang cần tìm câu trả lời và rất mong được sự giúp đỡ của các Bạn!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 6
- Hãy tưởng tượng cuộc đọ sức giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh trong thời hiện đại với máy xúc, máy ủi, xi măng cốt thép, máy...
- Viết đoạn văn ngắn về chủ đề tình yêu thiên nhiên
- Xác định vị ngữ dc mở rộng trong câu: Bác dùng từ năm1938, khi còn ở Pháp đến...
- Hãy nêu khái niệm văn học dân gian một cách ngắn gọn, súc tích?
- Đọc văn bản Người thủ thư thời thơ ấu và trả lời các câu hỏi sau Đọc văn bản Người thủ thư...
- đối với chuồn chuồn , họ dế chúng tôi là láng giềng lâu năm. Hang dế thường ở quanh bãi và gần hồ ao. Chuồn chuồn hay...
- 10 từ mượn tiếng Anh : - Cờ - líp ( clip ) - Ra - đa ( radar ) - Láp - tóp ( laptop ) - In - tơ...
- Từ nội dung bài Cậu bé ngỗ nghịch em hãy viết 1 đoạn văn nói về sự cho đi và nhận lại của con người trong cuộc sống.
Câu hỏi Lớp 6
- Lan đi siêu thị mua 2 kg khoai tây và 1,5 kg cà chua giá chưa tính thuế của 1 kg...
- Câu đố: Nắng ba năm tôi không bỏ bạn, mưa một ngày sao bạn lại bỏ tôi. Nghĩa là cái gì?
- MỘT NGƯỜI LÀM KHUNG THÉP CHO Ô THOÁNG KHI CỬA RA VÀO CÓ KÍCH THƯỚC VÀ HÌNH DẠNG NHƯ HÌNH SAU KHUNG THÉP BÊN NGOÀI LÀ...
- Cho sáu số nguyên dương phân biệt a,b,c,d,e,f. tính tổng mỗi cặp trong các số...
- ngày 19/8/1945 là ngày thứ mấy, biết ngày 19/8/2002 là ngày thứ hai ?
- Cho số tự nhiên n sao cho phân số sau là phân số tối giản: 3n+2/7n+1 Giúp...
- hai đường thẳng song song, trùng nhau và cắt nhau là hai đường thẳng như thế nào? cho ví dụ
- công thức thì tương lai hoàn thành tiếp diễn (future perfect continuous)?
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để phân tích tác dụng của cách diễn đạt trong bài thơ "Lượm" của Tố Hữu, bạn có thể làm như sau:Cách làm 1:1. Xem xét cách diễn đạt thông qua việc sử dụng câu hỏi đặt ra trong bài thơ. Câu hỏi "Lượm ơi! Và lại có khổ thơ Lượm ơi còn không?" tạo ra sự nghi ngờ, lo lắng và trăn trở trong tâm trạng của tác giả.2. Câu hỏi này cũng thể hiện sự gần gũi và tương tác giữa tác giả và chủ thể của bài thơ, tạo ra một không gian giao tiếp và cảm xúc chân thành.3. Cách diễn đạt này giúp tăng cường tính nhân văn và sự gần gũi trong việc truyền đạt tâm trạng và cảm xúc của tác giả đến người đọc.Cách làm 2:1. Phân tích cách diễn đạt qua việc sử dụng câu hỏi trong bài thơ "Lượm". Câu hỏi "Lượm ơi! Và lại có khổ thơ Lượm ơi còn không?" tạo ra sự bất ngờ và hoài nghi, làm nổi bật tâm trạng lo lắng và cảm xúc sâu sắc của tác giả.2. Câu hỏi này cũng thể hiện sự tương tác và giao tiếp giữa tác giả và chủ thể của bài thơ, tạo ra một không gian trải nghiệm cảm xúc và tình cảm chân thành.3. Cách diễn đạt này giúp tăng cường tính tương tác và gửi đi thông điệp nhân văn sâu sắc đến người đọc, khơi gợi lòng nhân ái và sự đồng cảm.Câu trả lời cho câu hỏi trên:Cách diễn đạt thông qua việc sử dụng câu hỏi đặt ra trong bài thơ "Lượm" của Tố Hữu giúp tạo nên sự giao tiếp và tương tác giữa tác giả và người đọc. Câu hỏi "Lượm ơi! Và lại có khổ thơ Lượm ơi còn không?" không chỉ tạo ra sự bất ngờ và hoài nghi, mà còn thể hiện tâm trạng lo lắng và cảm xúc sâu sắc của tác giả. Việc sử dụng cách diễn đạt này giúp làm nổi bật thông điệp nhân văn và tình cảm chân thành đến người đọc.
Bằng cách sử dụng cách diễn đạt đặc biệt như vậy, tác giả đã tạo ra hiệu ứng tác động mạnh mẽ đến độc giả, kích thích họ cảm nhận và suy ngẫm sâu hơn về thông điệp và ý nghĩa của bài thơ 'Lượm'.
Phương thức diễn đạt này tạo nên sự thân thiện, truyền đạt cảm xúc chân thành, sâu sắc của tác giả đối với vấn đề được thảo luận trong bài thơ.
Cách diễn đạt đặc biệt ở khổ thơ 'Lượm ơi!' giúp tác giả gợi lên sự gần gũi, tương tác mạnh mẽ giữa người viết và đối tượng 'Lượm'.