Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Vào rừng nhiệt đới, ta gặp rất nhiều dây leo quấn quanh những cây gỗ lớn để vươn lên cao, đó là kết quả của:
A - hướng sáng.
B - hướng tiếp xúc.
C - hướng trọng lực âm.
D - cả 3 loại hướng trên.
Tôi thật sự đấu tranh với câu hỏi này hơi lâu rồi và cần một ít ánh sáng từ mọi người. Có ai có thể giúp tôi hiểu rõ hơn không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Sinh học Lớp 11
- Bài tập: A.Trắc nghiệm: 1. Sự hút khoáng thụ động của tế bào phụ thuộc vào: A. Hoạt động trao đổi...
- Thân và rễ của cây có kiểu hướng động nào dưới đây? A. thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng...
- Hoàn thành câu sau: Hoocmôn ra hoa là…(1)... được hình thành trong …(2)... và được vận chuyển đến các điểm...
- Hệ thần kinh dạng lưới được tạo thành do:
- Câu 1: Thụ phấn là gì, có mấy hình thức thụ phấn?
- Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa sinh trưởng và phát triển ở thực vật và động vật
- Những cây thuộc nhóm thực vật C 3 là? A. rau dền, kê, các loại rau. B. mía, ngô, cỏ lồng vực...
- quá trình phản nitrat hóa là gì ? vì sao lại xảy ra quá trình...
Câu hỏi Lớp 11
- Câu 6. Khí sulfur dioxide (SO2) có mặt trong khí thải từ các nhà máy sản...
- (2 điểm) Một vòng dây phẳng có diện tích 80 cm2 đặt trong từ trường đều B = 0,3.10-3 T....
- Hòa tan hỗn hợp Na2CO3, NaHCO3, Ba(HCO3)2 (trong đó số mol Na2CO3 và NaHCO3 bằng nhau) vào nước lọc thu được dung dịch X...
- Hai chất 2-metylpropan và butan khác nhau về A. Công thức cấu tạo. B. công thức phân tử. C. số nguyên tử cacbon. D....
- Có các phát biểu: (1) oxi hóa anđehit fomic và axit fomic bằng AgNO3/ NH3 dư đều được muối amoni cacbonat. (2) Axeton,...
- Cho dãy các chất: Cr(OH) 3, Al 2(SO 4) 3, Mg(OH) 2, Zn(OH) 2, MgO, CrO 3. Số chất trong dãy có tính chất lưỡng tính...
- biểu diễn góc AOM = -45 độ trên đường tròn lượng giác
- Câu 10 (3,5 điểm) Chuyển hóa VCNL. 1. Các enzym sau: Rubisco, glicolat oxidaza, PEP- cacboxydaza được tìm thấy ở đâu...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Việc dây leo quấn quanh cây gỗ để vươn lên cao là một ví dụ minh họa cho sự tương tác phức tạp giữa cây cối và thực vật khác trong môi trường tự nhiên.
Kết quả của việc dây leo quấn quanh cây gỗ vươn lên cao thường là sự kết hợp của cả ba yếu tố: hướng sáng, hướng tiếp xúc và hướng trọng lực âm.
Hướng trọng lực âm cũng ảnh hưởng đến việc dây leo quấn quanh cây gỗ. Khi dây leo quấn quanh, chúng cảm nhận được áp lực từ trọng lực đồng thời tận dụng trọng lực để vươn cao hơn.
Hướng tiếp xúc cũng đóng vai trò quan trọng trong việc dây leo vươn lên cao. Dây leo cần phải tiếp xúc với cây gỗ để từ đó có thể lấy nước và chất dinh dưỡng từ cây để phát triển.