Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Nắm được đặc điểm, chức năng của câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến.
Mình đang tìm kiếm một số ý kiến đóng góp cho một vấn đề mình mắc phải ở câu hỏi này. các Bạn có thể giúp mình với, được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- em hiểu ngông là j ? hãy phan tích cái ngông trong ước muốn làm thằng cuội của tản đà help !! ko chép mạng nha !
- Soạn văn bài cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ
- Cho 2 ví dụ về từ ngữ địa phương?2 ví dụ về biệt ngữ xã hội và dùng trong tầng lớp...
- Tóm tắt nội dung bài tôi đi học của Thanh Tịnh
- Phân biệt nói quá với nói khoác, nói dối?
- viết đoạn văn 10 câu nói về lòng nhân ái và lòng yêu thương mong...
- viết đoạn văn khoảng 20 dòng nêu suy nghĩ của em về vấn đề rác thải hiện nay
- Nước vô tình ngàn năm trôi mãi Mây vô tình mây mãi vẫn bay Trăng vô tình trăng đùa với gió Người vô tình sao hiểu...
Câu hỏi Lớp 8
- Chứng minh: 3x^4y^2 - 2/5x^4y^4 >0 với mọi giá trị của x,y
- 2. She said, " I went to the doctor yesterday ". \(\rightarrow\) ..........................................
- Thế nào là vật liệu dẫn điện, cách điện, cho ví dụ?
- Câu 11: Oxide của kim loại A có công thức hóa học là A2O3 , và công thức...
- Rewrite these sentences : 1. I have never seen that play before 2. They are watching my father's new...
- 1.These shoes still need repairing.\ These shoes haven't ........ 2. How long is it since you last saw...
- Tính thể tích dung dịch acid hydrocloric 37,23% (d=1,19) cần lấy để pha 1000 gam dung dịch acid...
- cho hai đường thẳng song song (d1):y= 3x-2 và (d2): y=(m+1)x+5 a, khi m=3 thìa hai đường...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi để hiểu đúng nội dung cần tìm kiếm.2. Nghiên cứu về đặc điểm, chức năng của cấu trúc câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến trong ngữ văn.3. Tìm hiểu cách phân biệt giữa các loại câu trên và ví dụ minh họa.4. Tóm tắt lại thông tin quan trọng để trả lời câu hỏi.Câu trả lời:- Câu trần thuật: Là câu dùng để truyền đạt thông tin, sự việc một cách trung lập và khách quan. Ví dụ: "Chợ Phiên Sapa vào thứ Bảy hàng tuần."- Câu nghi vấn: Là câu dùng để đặt câu hỏi với mục đích tìm hiểu, xác nhận thông tin. Ví dụ: "Ai là tác giả của bài thơ 'Chỉ còn những mùa nhớ'?"- Câu cảm thán: Là câu dùng để thể hiện cảm xúc mạnh mẽ của người nói. Ví dụ: "Lạ thay, thiên nhiên hùng vĩ quá!"- Câu cầu khiến: Là câu sử dụng để yêu cầu hoặc mời gọi một cách lịch sự. Ví dụ: "Hãy đến tham dự buổi sinh nhật của tôi vào cuối tuần này."
Cách làm:1. Đọc kỹ câu hỏi để hiểu rõ yêu cầu.2. Xác định đặc điểm, chức năng của cấu trúc câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến trong văn bản.3. Tìm ví dụ minh họa cho mỗi cấu trúc câu trên.4. Phân tích từng ví dụ để rõ ràng và logic.Câu trả lời:- Câu trần thuật: Câu này thường thể hiện những thông tin, sự kiện một cách trực tiếp mà không cần phải đặt câu hỏi. Ví dụ: "Anh ấy đang ốm" là một câu trần thuật.- Câu nghi vấn: Câu này dùng để đặt câu hỏi với mục đích tìm hiểu, xác định thông tin. Ví dụ: "Bạn đã đi chơi cuối tuần chưa?" là một câu nghi vấn.- Câu cảm thán: Câu này thường được dùng để thể hiện sự ngạc nhiên, hứng thú hoặc cam kết. Ví dụ: "Chúa ơi! Đây là cơ hội tuyệt vời!" là một câu cảm thán.- Câu cầu khiến: Câu này dùng để yêu cầu, mời ai đó làm điều gì đó. Ví dụ: "Hãy giữ gìn sức khỏe của mình" là một câu cầu khiến.
Chức năng của câu cảm thán là thể hiện cảm xúc, tạo sự chú ý và tương tác giữa người nói và người nghe.
Câu cảm thán là loại câu mà người nói thể hiện cảm xúc, ngưỡng mộ, ngạc nhiên, lo lắng hoặc thán phục đối với một sự việc hoặc vấn đề nào đó.
Chức năng của câu nghi vấn là khơi dậy sự tò mò, thúc đẩy trao đổi thông tin và tạo sự tương tác hoặc suy luận giữa người nói và người nghe.