Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
kết quả môn nhảy cao trg đợt ktra cuối hok kì đc thầy giáo thể dục ghi lại như sau : chiều cao ( xếp theo khoảng) 90-95 95-100 100 - 105 105 - 110 110 - 115 115-120 120-125 tần số 4 10 15 25 16 8 2
a. bảng này có gì khác sao vs bảng tần số đã biết ?
b. tính số trung bình cộng trg trường hợp này?
#mong_các-bn_giải_rõ_giùm_mik
Mọi người thân mến, mình đang thật sự cần một lời khuyên cho câu hỏi này. Mọi người có thể hỗ trợ mình không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- Bài 5. (2đ) Trong một hộp có 4 thanh gỗ có kích thước, khối lượng và chất liệu giống...
- Cho tam giác ABC cân tại A. Trên cạnh BC lấy điểm M sao cho Bm<Mc. Trên cạnh AM lấy ...
- Tìm m,n để: a, A(x) = mx2 - (n + 1)x - 3 ⋮ x - 1, x + 1 b, B(x) = (m + 1)x2 + 4x + 3 ⋮...
- ARMY 7 - 1=? Ai là ARMY chân chính thì kb nha!
- Violympic Toán trên mạng là cuộc thi yêu thích của Trang.Trang đang tham gia...
- cho các số abc thỏa mãn 0 lớn hơn hoặc =a b lớn hơn hoặc bằng c và lớn hon hoặc bằng 1 a) so...
- vẽ sơ đồ tư duy về môi trường đới ôn hòa Lớp 7 địa lý
- Câu 1 : tỉ lệ thức là gì ? phát biểu tính chất cơ bản của của tỉ lệ thức. Viết công thức để thể hiện tính chất của dãy...
Câu hỏi Lớp 7
- so sánh sẹ khác nhau giữa đàng trong và đàng ngoài về tình...
- Trình bày nét đặc sắc về nội dung bài thơ Nguyên tiêu
- văn bản nghị luận về vấn đề học sinh chưa đủ tuổi chạy xe gắn máy
- In pairs: Name three movies you like and say why you like them. What are different types of movie you can...
- vẽ sơ đồ tư duy ôn tập chương 1
- Em hãy nêu sự khác biệt giữa đồng bằng Amazon với các đồng bằng khác trên the...
- CHIA ĐỘNG TỪ 1, The house (build) ......... two years ago. 2, Someone (cut) ........... down all the trees in...
- Đề bài: Sau khi học xong văn bản Mẹ tôi em hãy viết một lá thư ( ngắn gọn) xin lỗi mẹ sau khi nhận được tư của bố Giúp...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

a. Bảng mới không cho biết tần số cụ thể của từng khoảng chiều cao, trong khi đó bảng tần số ban đầu cung cấp thông tin chi tiết hơn về sự phân bố của chiều cao học sinh. b. Số trung bình cộng trong trường hợp này có thể được tính bằng cách lấy trung điểm của mỗi khoảng chiều cao nhân với tần số tương ứng, sau đó chia cho tổng tần số.
b. Tính số trung bình cộng trong trường hợp này by thực hiện như sau: Số trung bình cộng = (90*4 + 95*10 + 100*15 + 105*25 + 110*16 + 115*8 + 120*2) / (4 + 10 + 15 + 25 + 16 + 8 + 2) = 2295 / 80 = 28.6875
a. Bảng có khác biệt với bảng tần số đã biết vì bảng tần số ban đầu không chỉ cho biết số lần xuất hiện của từng khoảng chiều cao mà còn cho biết chiều cao cụ thể của từng khoảng. Trong khi đó, bảng mới chỉ cho biết số lần xuất hiện của từng khoảng.