Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Biết mỗi chữ cái dưới đây biểu diễn một chữ số khác nhau, hỏi số có 4 chữ số MATH có thể nhận bao nhiêu giá trị khác nhau?
MATH
+
TEACH
90 89 6
Mọi người ơi, mình cần sự giúp đỡ để giải quyết một vấn đề cá nhân. Bạn nào có thể chia sẻ kiến thức của mình với mình được không?
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 8
- Bài 12 ( SGK 8 ) Cho hình thang cân ABCD ( AB//CD ) . Ke các đuong cao AE , BF cůa hình thang . CMR : DE = CF
- x² + 2x + 3 = 0 ( chứng minh phương trình vô nghiệm)
- Cho tam giác SPQ, SH là đường cao. Lấy M là trung điểm SQ, vẽ K đối cứng H qua M. Tứ giác...
- viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em đối với một người bạn
- Theo kế hoạch hai tổ sản xuất 600 sản phẩm trong một thời gian nhất định. Do áp dụng kĩ thuật mới nên tổ một đã sản...
- thực hiện phép tính a,(x-7).(x-5) b,[ x-1/2].[x+1/2].(4x-1) *chứng minh a , (x-1)(x^2...
- Cho tam giác ABC cân tại A, đường cao BH. Từ điển M trên cạnh BC kẻ MP vuông góc AB, MQ vuông góc AC. CMR MP+MQ=BH
- tìm nghiệm của phương trình: m2 (x-1)=2(2x-3)+m , theo tham sô m
Câu hỏi Lớp 8
- Chuyển sang câu bị động bằng hai cách: They claimed that everything they said was true.
- Vì sao xương trẻ em mềm dẻo còn xương người già giòn và dễ gãy?
- LÀM ĐỀ SỐ 3 – MÔN NGỮ VĂN 8 I. ĐỌC - HIỂU: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu...
- III.Read the following passage and mark the letter A, B, C...
- Circle the best word/phrase (A,B,C or D) to complete the sentences below. 1, Australia is composed of seven _____ . A....
- Em hãy xác định input , output mô tả thuật toán và viết chương trình cho các bài toán sau : Bài1: nhập vào một số...
- 1) Thuyết minh về 1 di tích lịch sử ( ở quê em ). 2)Thuyết minh về 1 danh lam thắng cảnh đẹp ( ở quê em ).
- 1. Read the following text and answer the questions below. Dong Ho folk paintings are made in Dong Ho village in Bac...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

vì ở hàng chục nghìn có 0+T = 9 => T chỉ có thể = 9;8
xét H=4:
T=8;9
C=1;0
A=4;9
vì H nhận gt 4 => A=9
*tương tự có T=8,C=1,A=9
=> M+E = 9
mà các giá trị 1;4;8;9 đã được nhận
=> M=3;E=7 và ngược lại; M=2;E=7 và ngược lại
MATH có 4 trường hợp (1)
xét H=9:
T+C chỉ có thể bằng 8 =>
T=8;9
C=1;0
mà H đã nhận gt 9 => T=8;C=1
A=4;9
*tương tự
=>A=4
vì M != E => M+E = 10 và M+E !=0
mà các gt 1;4;8;9 đã được nhận
=>M=3;E=7 và ngược lại
MATH có 2 trường hợp (2)
Từ (1) và (2) ta có:
MATH có 4+2=6 trường hợp