Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
https://s.shopee.vn/6Ai1QhN7jj
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
Hãy làm rõ đặc điểm của quá trình phát xít hoá ở Đức trong những năm 30 của thế kỉ XX
Có ai ở đây không? Mình đang tìm cách giải quyết câu hỏi khó nhằn này. Bất cứ sự giúp đỡ nào cũng sẽ rất quý giá! Cảm ơn mọi người.
Các câu trả lời
Câu hỏi Lịch sử Lớp 11
- Dựa vào lược đồ trên, hãy so sánh sự thay đổi lãnh thổ các nước Châu Âu năm 1923 với năm 1914
- tại sao nói những hoạt động của nguyễn tất thành trong những năm 1911-1918 là cơ sở quan trọng để...
- so sánh cuộc cách mạng tư sản và cuộc cách mạng vô sản
- 1) Trật tự thế giới mới theo hệ thống vecxai – Oa-sinh-tơn được thiết lập trong hoàn cảnh nào?...
- Mĩ đưa ra học thuyết Mơn-rô: "Châu Mĩ của người châu Mĩ" vào thời gian nào? A. Năm 1823 B. Năm 1889 C. Năm 1898 D....
- Người đứng đầu phái chủ chiến chủ trương chống Pháp trong triều đình Huế là A. Phan Thanh Giản B. Vua Hàm...
- Cuộc khởi nghĩa Hương Khê do ai lãnh đạo? A. Cao Điền và Tống Duy Tân B. Tống Duy Tân và Cao...
- Tại sao phong trào nông dân yên thế tồn tại trong suốt 30 năm
Câu hỏi Lớp 11
- Đun sôi dung dịch gồm C 2H 5Br và KOH trong C 2H 5OH khan. Khí sinh ra sục vào bình nước brom, sau thí nghiệm khối lượng...
- Cho hàm số f(x) = x4 - 2x2 + m - 1 (với m là tham số thực). Tìm tất cả các...
- Nêu cấu trúc nội dung bài thuyết trình về ý nghĩa của việc đảm bảo an toàn về...
- Chu kì của hàm số y = sinx/3 là A. 2π B. 6π C. π/3 D. 2π/3
- Văn bản: ĐÂY THÔN VĨ DẠ Đề bài Câu 1: Trong khổ 1, tại sao tác giả dùng "về" mà không dùng "đến", không dùng "ghé" mà...
- Cho các chất: phenol; axit acrylic; axit axetic; triolein; vinyl clorua; axetilen; và tert-butyl axetat. Trong các chất...
- Hoàn thành chuỗi phản ứng sau 1.Metan → Etyl clorua → etanol → metanal → axit fomic 2.Etanol → andehit axetic → axit...
- Khối lượng quặng photphorit chứa 65% Ca 3(PO 4) 2 cần lấy để điều chế 150 kg photpho là (có 3% P hao hụt trong...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Cách làm:1. Tìm hiểu về quá trình phát xít hoá ở Đức trong những năm 30 của thế kỉ XX thông qua tìm kiếm thông tin từ sách giáo khoa, sách tham khảo, bài báo, trang web chính thống.2. Xác định các đặc điểm chính của quá trình phát xít hoá ở Đức như sự dẫn đầu của Đảng Quốc xã Đức, việc áp đặt chính sách dân tộc tinh thần, sự thống trị toàn bộ xã hội, sự kì thị và diệt chủng người Do Thái, việc xâm lược các quốc gia lân cận.Câu trả lời:Trong những năm 30 của thế kỉ XX, quá trình phát xít hoá ở Đức đặc điểm bằng sự dẫn đầu của Đảng Quốc xã Đức do Adolf Hitler, việc áp đặt chính sách dân tộc tinh thần, sự thống trị toàn bộ xã hội, sự kì thị và diệt chủng người Do Thái, cũng như việc xâm lược các quốc gia lân cận như Ba Lan, Áo, Pháp. Đây là giai đoạn quan trọng và độc đáo trong lịch sử thế giới với hậu quả nghiêm trọng.
Kết quả của quá trình phát xít hoá ở Đức là sự kiểm soát tuyệt đối của chính phủ và Đảng Quốc xã lên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội, góp phần vào việc xây*** chế độ quân chủ phát xít độc tài và khủng bố.
Đồng thời, việc xây*** một hệ thống phong tỏa thông tin và kiểm duyệt văn học, nghệ thuật, truyền thông cũng được thực hiện để lan rộng tư duy phát xít.
Quá trình này bao gồm việc kiểm duyệt và kiểm soát thông tin truyền thông, sự kiểm soát chặt chẽ về văn hóa, giáo dục và tư tưởng của người dân.
Với sự hỗ trợ của cả chính phủ và quân đội, chính sách phát xít hoá được triển khai mạnh mẽ và lan rộng trong xã hội Đức.