Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
CHO A = 3x-1/x-1 VÀ B = 2x2 +x-1/x+2
a, TÌM x E Z ĐỂ A ;B LÀ SỐ NGUYÊN
b, TÌM x E Z ĐỂ A VÀ B CÙNG LÀ SỐ NGUYÊN
Mình đang vướng một chút rắc rối và cần người giúp đỡ. Nhờ mọi người hãy lan tỏa bác ái của mình và giúp đỡ mình trả lời câu hỏi trên mới ạ!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- Bài 7. Cho ABC vuông tại A, đường phân giác CE, kẻ EH vuông góc với BC (H...
- hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì???
- Cho a, b, c khác 0 thỏa mãn 2ab = c2, ac = 4b2. Tính giá trị của biểu thúc...
- VUA GOI HOANG HAU BANG GI ? A . HOANG HAU B . AI PHI C . MIENG D . GI
- Câu 6: Cho tam giác ABC có AB > AC, trung tuyến CM. Trên tia đối của tia MC lấy điểm D...
- Hello mọi người, hôm nay (Chủ nhật, ngày 22/12) mình sẽ Tổ chức một cuộc thi đăng ảnh anime đẹp...
- Cho tam giác ABC vuông tại A, BD là tia phân giác của góc ABC( D thuộc AC). Kẻ...
- Cho đa thức P(x)=x3-2ax+a2 ...
Câu hỏi Lớp 7
- Mọi người giúp mình với: Hiệu điện thế an toàn ở nước ta quy định tối đa là bao nhiêu Vôn? Thanks
- Bài 1:Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liệt kê có trong đoạn thơ sau: "Ta làm con chim hót Ta làm một nhành hoa Ta...
- Nêu lợi ích và bất lợi của năng lượng mặt trời (trả lời bằng tiếng anh nhé)
- Trống đồng Đông Sơn là di sản văn hóa vật thể hay phi vật thể?
- Viết lại câu với:It takes/took +O +time +to V <=> S+ spend(s)/spent + time+Ving 1.I walk to school in 20...
- Nghị luận về câu tục ngữ : " Ăn nên đọi nói không nên lời
- Theo em, nhà thơ muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ? Thông điệp ấy...
- I. Complete the following passage by choosing the best option, A, B, C or D....
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để giải câu hỏi trên:a) Để A là số nguyên, ta phải tìm giá trị của x để biểu thức 3x - 1/x - 1 là số nguyên. Ta giải phương trình 3x - 1/x - 1 = n (với n là một số nguyên).Đặt x = m/n (với m và n là hai số nguyên tương đối nguyên khác 0). Thay x vào phương trình, ta có:3(m/n) - 1/(m/n) - 1 = n⇔ (3m/n) - (n/m) - 1 = n⇔ (3m - nm - n^2) / (mn) = nDo 3m - nm - n^2 là số nguyên, nên n phải là ước của mn. Đồng thời, để mẫu số không bằng 0, ta cần loại trừ trường hợp n = 0.- Nếu n > 0, ta có hệ thức ước số: n | mn => n | mGiả sử rằng m = nk, thì ta có:3(nk) - n(nk) - n^2 = n ⇔ 3k - nk - n = 1⇔ 3k - (n+1)k = 1⇔ (3-n-1)k = 1⇔ (2-n)k = 1Với n = 1, ta có: k = 1, vậy x = 1/1 = 1.Với n = 2, ta có: k = 1/2, vậy x = 1/2.Với n = 3, ta có: k = 1/3, vậy x = 1/3.Kết quả: x = 1, 1/2 hoặc 1/3.- Nếu n < 0, tương tự như trường hợp trên, ta cũng có: x = -1, -1/2 hoặc -1/3. b) Để A và B cùng là số nguyên, ta phải tìm giá trị của x để cả biểu thức 3x - 1/x - 1 và biểu thức 2x^2 + x - 1/x + 2 đều là số nguyên. Tương tự như phần a, ta giải phương trình:3x - 1/x - 1 = n (với n là một số nguyên)2x^2 + x - 1/x + 2 = m (với m là một số nguyên)Tuy nhiên, giải hệ phương trình trên không đơn giản. Việc giải cụ thể phụ thuộc vào giá trị cụ thể của n và m.Kết quả: Tùy thuộc vào giá trị cụ thể của n và m.
Câu trả lời chi tiết cho câu hỏi trên là:a) Để A là số nguyên:Ta có A = (3x - 1)/(x - 1)Để A là số nguyên, ta cần phải tìm giá trị của x sao cho tử và mẫu của A đều là số nguyên.- Trường hợp tử của A là số nguyên:3x - 1 phải chia hết cho x - 1.Ta có thể tìm các giá trị của x sao cho 3x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng 1, không phải số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng -1, không phải số nguyên.+ Nếu x - 1 = 3, ta có x = 4. Khi đó tử và mẫu của A đều là số nguyên, nên x = 4 là một giá trị của x để A là số nguyên.- Trường hợp mẫu của A là số nguyên:x - 1 phải chia hết cho x - 1.Ta có thể tìm các giá trị của x sao cho x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử và mẫu của A đều là số nguyên, nên x = 2 là một giá trị của x để A là số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng -1, không phải số nguyên.Tổng hợp lại, x = 2 và x = 4 là hai giá trị của x để A là số nguyên.b) Để A và B cùng là số nguyên:Ta có A = (3x - 1)/(x - 1) và B = (2x^2 + x - 1)/(x + 2)Để A và B cùng là số nguyên, ta cần tìm các giá trị của x sao cho tử và mẫu của cả A và B đều là số nguyên.- Trường hợp tử của A và B là số nguyên:3x - 1 và 2x^2 + x - 1 đều phải chia hết cho x - 1.Với 3x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho 3x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.Với 2x^2 + x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho 2x^2 + x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.- Trường hợp mẫu của A và B là số nguyên:x - 1 và x + 2 đều phải chia hết cho x - 1.Với x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.Với x + 2 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho x + 2 là bội của x - 1:- Không tồn tại giá trị của x để x + 2 chia hết cho x - 1 và cả tử và mẫu của A và B đều là số nguyên.Tổng hợp lại, x = 0 và x = 2 là hai giá trị của x để A và B cùng là số nguyên.