Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
https://s.shopee.vn/2LVIrhIyVS
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
chỉ rõ và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh được sử dụng trong câu văn sau: "cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối vơi Douglas bàn tay cô giáo lại chính là một biểu tượng của tình yêu thương. "?
Làm ơn giúp mình với! Mình cần tìm câu trả lời cho một câu hỏi mình đã mất nhiều thời gian suy nghĩ mà chưa ra. Cảm ơn rất nhiều!
Các câu trả lời
Câu hỏi Ngữ văn Lớp 8
- ý nghĩ của sự chờ đợi là j ???
- Ve mặt nạ
- Câu 1: Phân biệt tai nạn và thương tích. Lấy ví dụ minh họa. Câu 2: Nêu một số điều cân lưu ý để đề phòng và giảm nhẹ...
- Các câu ca dao tục ngữ nói về ứng xử thanh lịch văn minh Đúng được 10 tick
- NẾU LÀ NGƯỜI ĐƯỢC CHỨNG KIẾN CẢNH LÃO HẠC KỂ CHUYỆN BÁN CHÓ VỚI ÔNG GIÁO TRONG TRUYỆN NGẮN NAM CAO THÌ EM SẼ GHI LẠI...
- thuyết minh 1 món ăn siêu ngắn thôi nha
- phân tích 2 tình huống đảo ngược trong truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng của O-hen-ri
- Cảm nhận của em về tình phụ tử qua văn bản ''tuổi thơ im lặng''
Câu hỏi Lớp 8
- Lớp 9A có 45hs Mỗi bạn nữ trồng 4 cây mỗi bạn nam trồng 3 cây. Tổng sẽ cây trồng để là...
- VIII. Find one mistake and correct it in each of the following sentences. 1. My best friend is coming to Hanoi to visit...
- Người ta hòa 216,55 gam hỗn hợp muối KHSO4 và Fe(NO3)3 vào nước dư thu được dung dịch A....
- giải thích tại sao miền bắc và đông bắc bắc bộ có mùa đông lạnh nhất cả...
- Trình bày đặc điểm chung của sông ngòi châu Á?
- ai co de thi HSG mon sinh lop 8 thi cho minh xin voi nhe thanks nhieu
- Cho hình chữ nhật ABCD,AB<AD, có 2 đường chéo cắt nhau tại O.Gọi E và F lần lượt là điểm đối xứng của A qua D và B...
- Hãy liệt kê những động từ chỉ sở thích theo sau là V-ing và To-verb.Cho ví dụ...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để phân tích và chỉ rõ tác dụng của biện pháp từ so sánh trong câu văn trên, chúng ta có thể làm như sau:Cách làm 1:1. Xác định từ khóa: từ so sánh2. Xác định cấu trúc và ý nghĩa của câu văn: trong câu văn trên, biện pháp từ so sánh được sử dụng để so sánh hành động của cô giáo với các em học sinh khác và hành động của cô giáo với Douglas. 3. Phân tích tác dụng của biện pháp từ so sánh: biện pháp từ so sánh giúp tạo ra sự tương phản, nổi bật những đặc điểm, sự khác biệt giữa hai đối tượng được so sánh. Trong trường hợp này, việc sử dụng từ so sánh giúp nhấn mạnh sự đặc biệt của mối quan hệ giữa cô giáo và Douglas, góp phần làm nổi bật ý nghĩa của hành động của cô giáo đối với Douglas.Cách làm 2:1. Xác định từ khóa: biện pháp từ so sánh2. Tìm các ví dụ cụ thể về biện pháp từ so sánh trong câu văn trên.3. Phân tích ý nghĩa và tác dụng của mỗi ví dụ: từ so sánh đã được sử dụng để so sánh hành động của cô giáo với các em học sinh khác và hành động của cô giáo với Douglas. Bằng cách so sánh, tác giả đã muốn nhấn mạnh sự đặc biệt, tình cảm đặc biệt mà cô giáo dành cho Douglas, từ đó tạo nên sự ấn tượng và tương tác đẹp giữa hai nhân vật.Câu trả lời: Biện pháp từ so sánh được sử dụng trong câu văn trên để tạo ra sự tương phản, nổi bật sự khác biệt giữa hành động của cô giáo đối với các em học sinh khác và hành động của cô giáo đối với Douglas, từ đó tôn vinh ý nghĩa của mối quan hệ đặc biệt giữa cô giáo và Douglas.