Mời thí sinh CLICK vào liên kết hoặc ảnh bên dưới
Mở ứng dụng Shopee để tiếp tục làm bài thi
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
https://s.shopee.vn/AKN2JyAJAw
Sytu.vn và đội ngũ nhân viên xin chân thành cảm ơn!
CHO A = 3x-1/x-1 VÀ B = 2x2 +x-1/x+2
a, TÌM x E Z ĐỂ A ;B LÀ SỐ NGUYÊN
b, TÌM x E Z ĐỂ A VÀ B CÙNG LÀ SỐ NGUYÊN
Mình đang vướng một chút rắc rối và cần người giúp đỡ. Nhờ mọi người hãy lan tỏa bác ái của mình và giúp đỡ mình trả lời câu hỏi trên mới ạ!
Các câu trả lời
Câu hỏi Toán học Lớp 7
- BẢNG NGỌC CHUẨN CHO HAYATE MÙA NÀY LÀ GÌ VẬY
- Xét a,b là các số thực thỏa mãn: 1. a3 + a = 3 và b3 + b = 3. Chứng minh rằng...
- nhận hack nick BANG BANG, ai hack thì chat, với lại tớ bán nick đây, mua thì chat luôn nha
- Cho tam giác ABC, lấy M là trung điểm của cạnh BC. Trên tia đối của tia MA lấy điểm D sao cho MA =...
- Bài 6: Cho tám giác ABC (AB< AC).Tia phân giác của góc BAC cắt cạnh BC tại...
- Theo hóa trị của crom trong hợp chất có công thức hóa học Cr2O3. Hãy viết công thức đúng của hợp chất gồm Cr liên kết...
- Số nào dưới đây là nghiệm của đa thức 4x^2-4x+1=0
- pao (pound) kí hiệu là 'lb' còn gọi là cân Anh, là đơn vị đo khối lượng của Anh, 1lb= 0,45 kg. Hỏi 1kg gần bằng bao...
Câu hỏi Lớp 7
- điệp ngữ và gieo vần khác nhau ở chỗ nào?
- viết đoạn văn (10-20) câu về đề tài thiên nhiên. Trong đó có 1 câu mở rộng...
- viết bài văn biểu cảm về tấm gương vượt khó nguyễn ngọc kí
- Cha ông ta thường dạy: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn...
- Hãy giải thích và chứng minh câu tục ngữ : " người sống hơn đống vàng "
- Chỉ ra và nêu hiệu quả của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu thơ: Cỏ cây chen đá, lá chen hoa
- Em hãy so sánh sự khác nhau về số lượng và ý nghĩa biểu cảm giữa từ xưng hô tiếng Việt với đại từ xưng hô trong ngoại...
- 1.Vai trò Nguyễn Trãi đối với cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1918-1927 ) 2.Nhà Lê Sơ được...
Bạn muốn hỏi điều gì?
Đặt câu hỏix
- ²
- ³
- √
- ∛
- ·
- ×
- ÷
- ±
- ≈
- ≤
- ≥
- ≡
- ⇒
- ⇔
- ∈
- ∉
- ∧
- ∨
- ∞
- Δ
- π
- Ф
- ω
- ↑
- ↓
- ∵
- ∴
- ↔
- →
- ←
- ⇵
- ⇅
- ⇄
- ⇆
- ∫
- ∑
- ⊂
- ⊃
- ⊆
- ⊇
- ⊄
- ⊅
- ∀
- ∠
- ∡
- ⊥
- ∪
- ∩
- ∅
- ¬
- ⊕
- ║
- ∦
- ∝
- ㏒
- ㏑

Để giải câu hỏi trên:a) Để A là số nguyên, ta phải tìm giá trị của x để biểu thức 3x - 1/x - 1 là số nguyên. Ta giải phương trình 3x - 1/x - 1 = n (với n là một số nguyên).Đặt x = m/n (với m và n là hai số nguyên tương đối nguyên khác 0). Thay x vào phương trình, ta có:3(m/n) - 1/(m/n) - 1 = n⇔ (3m/n) - (n/m) - 1 = n⇔ (3m - nm - n^2) / (mn) = nDo 3m - nm - n^2 là số nguyên, nên n phải là ước của mn. Đồng thời, để mẫu số không bằng 0, ta cần loại trừ trường hợp n = 0.- Nếu n > 0, ta có hệ thức ước số: n | mn => n | mGiả sử rằng m = nk, thì ta có:3(nk) - n(nk) - n^2 = n ⇔ 3k - nk - n = 1⇔ 3k - (n+1)k = 1⇔ (3-n-1)k = 1⇔ (2-n)k = 1Với n = 1, ta có: k = 1, vậy x = 1/1 = 1.Với n = 2, ta có: k = 1/2, vậy x = 1/2.Với n = 3, ta có: k = 1/3, vậy x = 1/3.Kết quả: x = 1, 1/2 hoặc 1/3.- Nếu n < 0, tương tự như trường hợp trên, ta cũng có: x = -1, -1/2 hoặc -1/3. b) Để A và B cùng là số nguyên, ta phải tìm giá trị của x để cả biểu thức 3x - 1/x - 1 và biểu thức 2x^2 + x - 1/x + 2 đều là số nguyên. Tương tự như phần a, ta giải phương trình:3x - 1/x - 1 = n (với n là một số nguyên)2x^2 + x - 1/x + 2 = m (với m là một số nguyên)Tuy nhiên, giải hệ phương trình trên không đơn giản. Việc giải cụ thể phụ thuộc vào giá trị cụ thể của n và m.Kết quả: Tùy thuộc vào giá trị cụ thể của n và m.
Câu trả lời chi tiết cho câu hỏi trên là:a) Để A là số nguyên:Ta có A = (3x - 1)/(x - 1)Để A là số nguyên, ta cần phải tìm giá trị của x sao cho tử và mẫu của A đều là số nguyên.- Trường hợp tử của A là số nguyên:3x - 1 phải chia hết cho x - 1.Ta có thể tìm các giá trị của x sao cho 3x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng 1, không phải số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng -1, không phải số nguyên.+ Nếu x - 1 = 3, ta có x = 4. Khi đó tử và mẫu của A đều là số nguyên, nên x = 4 là một giá trị của x để A là số nguyên.- Trường hợp mẫu của A là số nguyên:x - 1 phải chia hết cho x - 1.Ta có thể tìm các giá trị của x sao cho x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử và mẫu của A đều là số nguyên, nên x = 2 là một giá trị của x để A là số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Nhưng khi đó mẫu của A (x - 1) bằng -1, không phải số nguyên.Tổng hợp lại, x = 2 và x = 4 là hai giá trị của x để A là số nguyên.b) Để A và B cùng là số nguyên:Ta có A = (3x - 1)/(x - 1) và B = (2x^2 + x - 1)/(x + 2)Để A và B cùng là số nguyên, ta cần tìm các giá trị của x sao cho tử và mẫu của cả A và B đều là số nguyên.- Trường hợp tử của A và B là số nguyên:3x - 1 và 2x^2 + x - 1 đều phải chia hết cho x - 1.Với 3x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho 3x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.+ Nếu x - 1 = -1, ta có x = 0. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.Với 2x^2 + x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho 2x^2 + x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.- Trường hợp mẫu của A và B là số nguyên:x - 1 và x + 2 đều phải chia hết cho x - 1.Với x - 1 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho x - 1 là bội của x - 1:+ Nếu x - 1 = 1, ta có x = 2. Khi đó tử của A và B đều là số nguyên.Với x + 2 chia hết cho x - 1, ta cần tìm các giá trị của x sao cho x + 2 là bội của x - 1:- Không tồn tại giá trị của x để x + 2 chia hết cho x - 1 và cả tử và mẫu của A và B đều là số nguyên.Tổng hợp lại, x = 0 và x = 2 là hai giá trị của x để A và B cùng là số nguyên.